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上海建桥学院内部分配制度改革的试行办法 上海建桥学院内部分配制度改革的试行办法 （宣传材料） 07年12月27日 根据党的十七大关于“加快推进以改善民生为重点的社会建设”“ 深化收入分配制度改革”精神的要求，经学校董事会和校领导决定，用三年左右时间，在逐步提高教职工待遇的过程中，探索适合我校的分配激励机制，今年主要构建以岗位工资为主体的工资结构框架和适度增加教职工收入。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以提高办学活力及办学效益为目标，以人为本，构建和谐校园，进一步推进学校的发展。 本次分配制度改革目的：一是有利于调动全校教职工爱岗敬业的积极性，促进学校教学、科研、管理等各项工作；二是有利于吸引和稳定中青年教学骨干，促进学校师资队伍建设；三是有利于形成适合民办高校的工资增长机制，使全体教职工共享学校改革发展的成果。 二、基本原则 1、“坚持和完善按劳分配为主体”的分配原则，多劳多得，优劳优酬。 2、“处理好效率和公平的关系”，合理拉开差距，总体都能受益。 3、建立以岗定薪，以绩取酬，岗变薪变以岗位考核为核心的具有民办特色的分配机制。 4、建立学科带头人后备人选、优秀中青年教学、科研、管理骨干的专项津贴。（具体办法另行制定） 5、根据学校总体发展情况，逐步提高教职工薪酬，适当调整低收入人员的增资幅度。 三、 建桥学院薪酬新结构 建桥学院人员工资结构将分为基本工资、岗位工资、绩效奖金和津贴四块组成，其中基本工资＋岗位工资之和与原校工资相对应，本次分配改革每人增资8％；绩效奖金：总量在原全校2个月左右工资上增加20％，考核后拉开差距发放；新增校龄津贴将按每年20元计发。 四块结构工资分别表述如下： 1、基本工资 主要体现教职工符合上岗的基本要求，是教职工工资结构中的固定部分，是受聘教职工生活的基本保障，实行按月核发。基本工资主要与工作表现、身份与资历挂钩。受聘的管理人员、实验技术人员实行坐班制，教师至少承担60％的额定教学课时。 2、岗位工资 主要体现教职工所聘岗位的职责和要求，是教职工工资结构中的相对固定部分，岗位工资主要与岗位责任权重和贡献价值挂钩。实行坐班制的党政、思政、实验技术、后勤人员的岗位工资按在编在册人数核发；不坐班的教师岗位工资根据岗位聘约及教师工作量确定。例如某教师只承担额定教学课时的90％，则每月的岗位工资为标准岗位工资的90％（专职科研人员岗位工资另定）。 随着学校的发展，学校将逐步提高岗位工资的额度，岗位工资在工资总额内的比例将逐步增长。 3、绩效奖金（亦称奖励工资） 主要体现教职工的实绩和贡献，是教职工工资结构中的不固定部分，绩效奖金与岗位工作的数量和质量挂钩，与教职工的考核结果挂钩。其中教师考核包括教学考核和科研考核二块（具体办法见教务处和科研处工作量考核细则讨论稿），教师必须同时完成教学、科研任务。科研工作量考核有二年过渡期。第一年科研量化考核标准降低到60％，第二年为80％。（退休返聘的专职教师不作科研考核要求）。 4、津贴 ■校龄津贴：按在学校工作的年限计算，这是我校工资正常增长机制的一个尝试，也是我校董事会关注低收入教职工民生问题的体现。校龄按虚年计算，进校当年计算为1年。部分教职工原享有的校龄津贴得以保留。 ■超课时津贴：教师上课超过额定教学工作量的部分发放超课时津贴，体现按劳分配、多劳多得的原则，计算办法由教务处制定。 ■专项津贴：学科带头人后备队伍津贴、优秀中青年教学、科研、管理骨干的专项津贴、辅导员住校津贴等。 四、分配制度改革具体操作办法 1、实施范围 我校2007年8月31日前在册在编正式工作人员列入本次分配制度改革实施范围。 2、增资比例 在本次结构工资调整中，学校各类人员按统一8％比例增资；各系和部门择优挑选20%人员再提高2%工资，要求在操作时向中青年倾斜；各部门上报人员名单交校长办公会议讨论并作适当调整，在全校范围公示一周听取群众意见后操作。系正、副主任，正、副总书记及正、副处长等中层干部增资由校领导另行确定。 经测算，今年个人工资增量包括校龄津贴、绩效奖金的增量一起计算一般可达到10%以上 。 3、为进一步规范我校薪酬管理，试行建立三大类8个等级30个级差的岗位工资新标准 参照国家与上海市的岗位及薪级工资形式，在目前学校各类人员的工资现状基础上，按人员系列分类，各档之间再分级拉开差距，建立我校新的岗位工资级差标准。 其中关键岗位、重要岗位的级差为100元，一般岗位的级差为50元。 3大类8个等级30个级差岗位工资级差表 名称 关键岗位 级别 1 2 3