对测量泡沫塑料块受到的浮力试验的改进设计.DOCVIP

对《测量泡沫塑料块受到的浮力》实验的改进设计 陈君芬 双塘中心学校 1.实验设计背景 1.1实验在教材中所处的地位与作用《浮力》是教科版五下第一单元《沉和浮》的第五课，主要研究浮着的物体浸入水中时受到的浮力。安排了三个实验：（1）在测量泡沫塑料块受到的浮力时，通过学生的讨论和分析，得出以下方法：在杯子底部装上一个小滑轮，再利用一根线穿过小滑轮，一端与泡沫塑料块相连，一端与弹簧测力计相连，就可以测量出泡沫塑料块受到的拉力了，再分析泡沫塑料块的受力情况，得出：重力+拉力=浮力。（2）测量泡沫塑料块小部分、大部分、全部浸入水中的拉力大小和各自的排开的水量，再用上面的关系计算浮力，寻求两者之间的关系。（3）再测量大小不同的泡沫塑料块全部浸入水中受到的水的浮力。通过实验学生能用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力，能运用浮力和重力的关系来解释物体沉浮的现象，并发现物体浸入水中体积（排开的水量）越大，受到浮力也越大。 实验原型及不足之处 （一）实验原型 “测量泡沫塑料块受到的浮力”教材上是这样设计的：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它浸入水中一定的位置，然后读出测力计上拉力的数值。（1）用小滑轮改变拉力的方向超出五年级知识范畴，得出浮力等于泡沫塑料重力加拉力，这个计算学生难以理解。 （2）操作不太方便实验室很难找到底部带小滑轮的精确刻度杯，钩码代替小滑轮用橡皮泥也很难固定，且棉线容易从钩子滑出造成实验失败泡沫塑料太轻，自重很难测出（）自制有刻度的水槽比较麻烦并且水槽太大排开的水量难以观察。 （当泡沫塑料三分之二浸入水中时） 4.实验结果 泡沫塑料在水中受到的浮力记录表 测量方法 (1)钩码在水中泡沫塑料在水中 (2)泡沫塑料三分之一在水中 (3)泡沫塑料三分之二在水中 (4)泡沫塑料全部在水中 测力计读数（N） 浮力(N) 量杯读数（ml） 排开水的体积（ml） 从数据中我们知道 5.实验注意事项 1、在选用泡沫塑料、钩码、测力计时候要进行计算，泡沫塑料不能太大，否则会导致泡沫塑料全部浸没，另外也不能太小，太小会导致排开水量不明显。 2、固定时注意钩码在下面，与泡沫塑料距离较近，避免高度超过量杯，一定确定固定泡沫塑料，否则容易使两者分开，泡沫塑料上浮而钩码下沉。 3、量杯内盛水量适宜（本实验选择水量为170ml），不能过多或过少，过少不能使泡沫完全浸入，过多则会当泡沫全部浸入时水位超过量杯自身量程，不宜读数。 4、在实验过程中注意泡沫塑料及钩码不与量杯壁相碰，防止摩擦力的产生。且钩码不与量杯底部相接触，防止支持力对实验的影响。 6.实验分析 对照实验，分析实验（1）和（2），(1)和（3）、（1）和（4）的数据，为什么测力计的读数会减小？只有一个原因，受到了水的浮力浮力是多大？减小的就是在水中受到的浮力。求出浸入水中不同部分受到的浮力不是难事。从排开水量的变化中会发现：物体浸入水中体积越大，排开水的体积越大，受到的浮力也越大。 、改进实验后可以达到以下优点：作方便，误差较小，计算更方便，容易。 、实验改进也有利于下一课问题探究的连续浸在水中的泡沫塑料受到了浮力，那么，浸入水中的钩码有无受到浮力，引出下一课：下沉的物体会受到水的浮力吗？