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现代教育原理任务5 任务信息 课程（学习周期）： 现代教育原理（11秋季学期现代教育原理学习周期） 任务名称： 05任务 作业名称： 05任务_0007 学生学号： 1151001205347 学生姓名： 李健华 试卷总成绩： 8.0 客观题成绩：8.0 主观题成绩：0 历史记录信息 任务截止日期：2011年12月20日 | 提交日期：2011年09月22日 主观题评阅 05任务_0007（主观题阅卷） 试卷总分：100 测试时间：0 二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。） 1. 素质教育 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 上传附件文件 操作 满分：5分 得分： 参考答案： 就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 试题评价： 2. 社区教育 社区教育是社会发展和时代变革的产物。只有积极发展社区教育，把它纳入社会大系统，才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。 上传附件文件 操作 满分：5分 得分： 参考答案： 社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。 试题评价： 3. 研究性学习 研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。 上传附件文件 操作 满分：5分 得分： 参考答案： 是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 试题评价： 三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。） 1. 面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？ 现代教育原理》是教育科学体系中的一门基础理论学科，是公共事业管理本科专业学员必修的一门专业基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说。 上传附件文件 操作 满分：10分 得分： 参考答案： （1）追求教育民主化，发展全民教育；（2分）（2）实行主体性教育，培养学生的创新能力；（2分）（3）倡导学会关心，加强人文教育；（2分）（4）追求教育的终身化，构建学习化社会；（2分）（5）谋求教育的国际化，注重教育的本土化。（2分） 试题评价： 2. 简述教育的本质特性。 通过本门课程的学习，使学生树立起正确的教育思想和教育理念，提高教育实践的能力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。 上传附件文件 操作 满分：10分 得分： 参考答案： （1）教育是人类社会特有的一种社会现象；（3分）（2）教育是人类社会特有的一种有意识的活动；（3分）（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式；（2分）（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。（2分） 试题评价： 3. 简述新课程改革对教师产生的影响。 从课程目标来看，《现代教育原理》主要侧重学生现代教育观的培养。从课程的发展看，教育原理、教学论、德育原理、学校管理等课程在学科的最初形成中，均属于普通教育学中的主体内容，彼此之间原本就有着各自的任务和密切的联系。 上传附件文件 操作 满分：10分 得分： 参考答案： （1）对教师的教学观念的影响：（4分）课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面：一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程，师生互动和参与的比重增大；二是建立新型的平等交往的师生互动关系。（2）对教师教学方式的影响：（6分）①促进教师专业化的发展。教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课程设计和实验，从而促进自身的专业发展； ②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生一起参与，通过互动共同探索知识；③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式；④课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。合作有利于教师自身的成长进步，且在合作中碰撞出新思想，同时