生活情景题.pptVIP

* * * 第 2 课时 生活情景题 “从生活走向物理，从物理走向社会”是新课标基本理念 之一．这几年的试卷都注重能力的考查，基本摒弃了纯粹考查 记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能 放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个 知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解 答．此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广．通过一定的 物理情景考查了学生的物理思维能力和建构物理模型能力． 1．审题意：弄清题中叙述的已知条件、所涉及的物理现象 和过程． 2．抓本质：找准原理与规律．要寻找到题目中的关键词及 与之相关的物理原理和规律，然后组织好语言把这些词镶嵌到 答案中． 3．作答案：将说理过程分清层次，简要作答．语言一定要 规范、准确，要尽量用物理的书面语言．必要时可以采用公式、 图表等方法，把自己的方案讲清楚．应注意：要根据物理知识 解答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理 的语言，“关键词”一定要用物理术语． 【例 1】夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮 料倒入纸杯里请小明喝．不一会，小明发现纸杯壁上有一些小 水珠． (1) 纸 杯壁上 出 现 小水珠的 现 象属于哪 种 物 态变化 ？ ________. (2)请简单解释这个现象形成的原因． (3) 下面事例与(1) 中属同种现象的是________( 填字母代 号)． A．加在饮料中的冰块化成水 B．夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白气” C．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干 D．夏天的清晨，河面上会出现雾气 思维点拨：冷的杯壁上出现小水珠，是水蒸气遇冷液化形 成的小水珠，不是空气液化形成的．日常生活中，我们要善于 利用物理知识去解释一些生活现象． 答案：(1)液化 (2)空气中热的水蒸气遇到冷的纸杯壁放热液化成小水珠 (3)BD 【例 2】晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐， 忽然停电了．他将蜡烛点亮后放在音箱前面．过了一会儿通电 了，交响乐又响起来．小吴从挂在墙上的镜子里发现音箱前面 的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰 摇曳得更明显． (1)烛焰没有受风的影响．进一步探究，发现蜡烛越靠近音 箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受________ 的影响所致． (2) 他在镜子中看见的蜡烛是通过______________ 后形成 的________(填“实”或“虚”)像．