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申论65分评语 第一题： 进城务工人员受教育存在诸多问题，具体表现为：一是公办学校学费高，还要收取高昂的借读费和赞助费，造成进校门槛过高。另外公办学校使用地方教材造成升学不便。部分农民工子女在公办学校受到过不公正待遇，有心理边缘化倾向;二是民办学校条件简陋，数量有限，没有办学许可证，戴着非法的帽子，得不到政府支持。教师队伍不稳定，学生由于辍学、转学等原因流失严重;三是家长没时间辅导孩子学习，孩子成绩不理想;四是户籍政策影响升学以及获取学校信息渠道狭窄。 　　中政申论总评：本题属于一般性的总结分析题，要求考生具有较强的总结问题、概括要点的能力。从答题的方向来讲，考生较为准确的把握了题目的要求，从公办学校学费高，还要收取高昂的借读费和赞助费，造成进校门槛过高等角度总结了进城务工人员随迁子女受教育中所存在的问题，答题的思路清晰。从答题的形式上看，基本上能够将作答的主要内容分条理进行阐述，避免了答题内容混杂等问题。从答题的内容来看，需要注意的是：1、本题应紧扣农民工子女教育问题本身进行作答，其关键在于“受教育”(注重的是学校教育)，对于家长没时间辅导孩子学习，孩子成绩不理想等不需过多涉及。2、就本题而言，最好从公办学校和民办农民工子弟学校两个层次来总结整个作答的内容，以增强答题的系统与整体的层次性。此外，应注意细节问题，如“进城务工人员受教育存在诸多问题”，问题的主体不是进城人员，而是其子女。 要点=4/条理=2/语言=1/ 总分=7分 第二题： 　　“困境”指的是教育成本越来越高，因教致贫、因教返贫现象突出，辍学现象严重，教育资源分配不合理，农民子弟就业难等。而“不绝希望”指农民希望通过教育改变孩子命运。“困境中的不绝希望”即指虽然存在诸多困难，但农民仍把教育视为改变孩子乃至整个家庭命运的机会，倾其全力将教育放在生活的第一位。 　　中政申论总评：本题属于一道简单的总结概念，是近年国考中比较稳定的题型，应引起重视。从考生本题作答的情况来看，较为准确的把握了题目的要求，能够将“困境”与“不绝希望”分开阐述，且语言较为准确。但，在此基础上需要注意的是：总结问题不是整个作答的全部，在总结完问题后，应针对这一问题加以必要的归纳，如“应该下大力气，改变教育资源不合理分配以及农民子弟就业难的问题，给广大农民寄以希望的教育”，从而体现作答思路的完整性。此外，需要引起重视的是，申论的基本特点在于关注社会、民生，所以在分析问题时切不可就事论事，应有一定的拓展思维能力。 要点=3/条理=1/语言=1/ 总分=5分 第三题： 　　我县各位学生家长： 　　大家好!为更好地提高我县办学效益和质量，结合国家实施的“西部地区农村寄宿制学校建设工程”，我县决定调整一些不合理的校点布局，逐步推进寄宿制办学。 　　我县利用“义教工程”，中小学危房改造等项目的资金投入，完善了学校的各项设施，投入资金4379万元，建设了大量教学用房、学生宿舍楼、学生食堂。此外，我县还统筹规划学校布局，重点建设了一批包括联村办寄宿制学校、民族寄宿制学校、边境形象学校在内的试点学校，取得了良好的效果。 　　我县将继续推进寄宿制办学，努力把寄宿制学校办成群众满意、家长放心、学生“进得来、留得住、学得好”的学校。在这里，我们呼吁广大学生家长关心并支持我县寄宿制学校建设，让我县教育水平更上一层台阶! 　 L县教育局 　　中政申论总评：本题的要求是写一份公开信，属于一般性的公文写作。作为一般性的应用文写作题，我们应有意识的从形式与内容两个角度进行把握。所谓形式是指行文的格式，从公开信的格式来讲，应涵盖标题、称谓语、正文及落款，结合考生的作答看，缺少必要的标题，且落款还应涵盖日期。从公开信的内容来讲，首先应明确公开信的功能--进行社会教育，营造某种社会氛围。从正文的角度来讲，应涵盖以下角度的内容：1、结合我国教育的基本情况，总结寄宿制学校办学模式的基本特点;2、客观的论述寄宿制学校办学模式的作用与社会价值，介绍学校为保障这一模式有效落实及孩子的安全等问题所采取的措施;3、提出具体的倡议。从考生行文的内容来看，基本上把握了公开信的一般性要求，但对于这一办学模式的特点及意义论述的过于简单，可适当的完善。同时，在具体的行文时，尤其是介绍所采取的配套措施时，应避免大、空、套等问题，因为只有实事求是、内容充实才具有说服力，才能达到最终的目的，因此最好能够具体的说明采取哪些方法来“把寄宿制学校办成群众满意、家长放心、学生‘进得来、留得住、学得好’的学校。” 　　格式=3/整体的行文内容=3/层次划分=2/语言=