三年级英语下册第一单元PPT.ppt

PEP三年级下册;Unit 1; 1.本单元分ABC三部分。讲述的是：班上来了新同学，介绍自己和介绍新同学是本单元的语言知识点。由于语言材料来源于学生身边发生的事例。结合了学生实际生活、实际年龄，使学生更易于接受，乐于学习。朗朗上口的童谣让原本枯燥的字母有了活力。让学生学得轻松，学得活跃。;认知目标： 能够认、读本单元的单词和新词句。 能流利地朗读课文并灵活地用本单元的句型进行会话和交际。 会认读或正确书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee. 会唱英语歌曲和会说童谣。;? 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。;第一课时 A. Let’s learn. Let’s play. 第二课时 A. Let’s talk. Let’s practice. 第三课时 B. Let’s say. Let’s chant 第四课时 B. Let’s talk. Let’s practice. 第五课时 A. Let’s learn Let’s sing. 第六课时 A. Let’s say Let’s do.;;教学目标:;教学目标:;教学目标:;教学重、难点:;教具准备:;第一课时教学环节;Step1．热身/复习（Warm-up/Revision）;greetings;Enjoy the song;2．新课展示（Presentation） ;boy;boy;单词教法: 适时地引入音标是单词教学的好方法。在低年级教学中可以逐渐渗透辅音音标。如：/b/ /p/ /t/ /d/ /g/ /k/ /h/ /s/ /z/ 等。便于学生记忆单词。;设计意图：通过卡片和身边的男孩和女孩来学习新内容，非常直观地让学生明白了老师的意图。通过学生对自己性别的描述，将单词放在句子中运用。能更快地掌握本课生词，有利于学生更好地理解课文。;Watch out;;意图：使学生学会通过图片推测生词含义，在图、文、实物与词汇之间直接建立联系，取代或减少中文翻译，从而促进英语思维习惯的养成。;Step3．趣味操练（Practice）;（1）教师出示卡片一 部分，让学生判断boy or girl。 ;boy;girl;girl;girl;（2）游戏“听音猜人”蒙住一个学生的眼睛，其他学生可改变声音向他打招呼：Good morning.。请蒙住眼睛的学生猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。;我的收获;HOMEWORK;;教学目标:;教学目标:;教学目标:;教学重、难点:;教具准备:;第二课时教学环节;Step1．热身/复习（Warm-up/Revision）;;2．新课展示（Presentation） ;today.;I’m Amy I’m from America;America;China;Canada;难点突破：;;;;;;;Step3．趣味操练（Practice）;1.如班上有新同学，老师介绍Class, We have a new friend today.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。老师带领全班一起说Amy!　Welcome! ;;;;;意图：语言的实质是交际，交际的环境是生活。正如叶圣陶先生所说“只有来自生活的语言才是自己的语言”。此活动采用小组合作进行任务型语言练习，使学生能够把课本所学的语言知识和生活实际结合起来，从机械性的学习向交际学习过渡。不仅为学生提供了一个自由思考、大胆开口的平台，同时也培养了学生自主学习的能力。;达标练习题;史努比;我的收获;1、听录音跟读 A、 Let’s talk. 有能力的学生会背诵 2、和同伴表演对话;;教学目标:;教学目标:;教学目标:;教学重、难点:;第三课时教学环节;Step1．热身/复习（Warm-up/Revision）;1.师生做日常口语练习。 A: Hi, I’m… .I’m from… B: Hi, I’m… .I’m from… A: Nice to meet you. B: Nice to meet you,too.;2．新课展示（Presentation） ;;T:你认识这两个单词的第一个字母吗 引出字母Aa;书写体;;书写体;;书写体;;Step3．趣味操练（Practice）;Let’s chant A B C , follow me It’s as easy as 1 2 3 1 2 3 , A B C It’s so easy as you see ;;; 学生刚开始学习字母的书写，学习热情比较高，