整形外科患者心理健康分析及护理干预.docVIP

精品论文 参考文献 整形外科患者心理健康分析及护理干预 高国燕 王丽娟通讯作者 湖北省黄石市中心医院 湖北黄石 435000 　　【摘 要】目的：整形外科患者心理健康分析及护理干预。方法：本文选取我院于2013年08月~2014年08月收治的50例整形外科患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用心理健康教育指导护理方式，对比两组患者护理前后的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果。结果：实施不同护理后，护理组的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果明显优于对照组，两组结果对比存在显著性差异（Plt;0.05），具有统计学意义。结论：整形外科患者在治疗过程中采用心理健康教育指导护理方式，能够有效的改善患者的心理状态，帮助患者调整好心理状态，减少焦虑抑郁情绪，使得手术顺利开展，提高护理疗效，值得在临床上推广应用。 　　【关键词】整形外科；心理健康分析；护理干预 　　【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1674-8999（2015）6-0256-01 　　整形外科患者在围手术期实施心理健康教育指导，能够很好的改善患者的不良心理状态，同时对于患者术后的康复也会产生很大的影响，心理上的恐惧不安会很大程度上影响患者的手术顺利实施和术后康复，使得患者变得焦虑、惶恐、急躁[1]，甚至会引起患者生理上很大的变化，比如部分患者出现了血压不稳定情况、呼吸频率加快等症状，因此正确的了解患者的心理状态，及时的开展护理工作，对于保证整形手术的顺利开展有着重要意义。下面本文选取了我院进行治疗的50例整形外科患者，分别采用心理健康教育指导护理方式和常规护理方式，对比两组患者护理前后的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果，现资料统计如下。 　　1 资料与方法 　　1.1临床资料 　　本次试验选取的患者均为2013年08月~2014年08月在我院进行治疗的50例整形外科患者，每组各25例。其中男2例，女48例。护理组，年龄31岁到47岁之间，平均年龄（40.22plusmn;3.60）岁。对照组，年龄31岁到47岁之间，平均年龄（40.23plusmn;3.70）岁。两组患者一般临床资料相比，无显著差异性（P＞0.05），具有可比性。 　　1.2护理方法 　　对照组采用常规护理方式，护理组采用心理健康教育指导护理方式，第一，心理学调查[2]。在术前对两组患者采用焦虑自评量表和抑郁自评量表进行得分结果测定，对患者的心理焦虑、抑郁状态有一个初步正确的了解和认识，患者完成测评后，通过一定的计算方式对患者的测评项目得分情况进行加总。 　　第二，心理健康教育指导护理干预。在了解了患者的焦虑、抑郁状况后，能够有针对性的对患者不同表现情况以及心理情况展开心理健康教育指导，加强对患者整形手术的宣传和知识宣讲，使得患者对整形手术整个操作过程有一个全面正确的认识[3]，可以由临床护理经验丰富的护理工作人员针对心理诱因进行分析，然后通过座谈方式进行健康教育指导，可以通过心理暗示、动作示范等方式开展护理教育工作，这样能够有目的的了解患者手术实施情况，更加切实的了解到患者的身体和心理表现，从而在护理工作开展过程中，能够重视指导工作的开展。 　　第三，采用适当的交流方式。在对患者进行心理健康教育指导过程中，需要针对不同类型的患者选择适合的交流方式，比如护理人员仪表着装整齐，能够给患者心理上一种舒服的感觉，给患者有一个良好的印象，在交流过程中态度要温和[4]，这样患者就能够放松心情对护理人员倾诉，同时护理人员在回答患者的问题时，一定要自信肯定，说话通俗易懂，使得患者感受到温暖，觉得容易交往，总之在健康教育指导工作开展过程中，护理人员一定要针对患者的多方面情况加强护理指导，使得患者手术顺利开展。 　　1.3观察指标 　　对比两组患者护理前后的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果[5]。 　　1.4统计学处理 　　本次采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P＜0.05为差异显著性，有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1两组患者护理前后的焦虑自评量表评分结果对比 　　护理后护理组的焦虑自评量表评分为（30.00plusmn;2.43）分，其结果明显优于对照组，两组结果对比存在显著性差异（Plt;0.05），具有统计学意义。如表1所示： 　　 　　3 讨论 　　本文选取了我院进行治疗的50例整形外科患者，分别采用心理健康教育指导护理方式和常规护理方式，对比两组患者护理前后的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果，结果显示实施不同护理后，护理组的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分结果分别是（30.00plusmn;2.43）分（30.26plusmn;1.37）分，其结果明显优于对