新形势下职校班主任工作经验点滴谈.docVIP

精品论文 参考文献 新形势下职校班主任工作经验点滴谈 刘子学（莱芜市职业中等专业学校　山东　莱芜　271125） 摘 要：班主任工作是学校教育教学工作的灵魂。班主任工作是既平凡、辛苦而又高尚的。有什么样的班主任就会有什么样的班级，一个班风学风好、管理有序、生动活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于经营、责任心强的班主任。 关键词：班主任工作　责任心　关爱 班主任工作是学校教育教学工作的灵魂。班主任工作是既平凡、辛苦而又高尚的做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心，要有宽阔的胸怀、科学的方法，要多一分尊重、多一分宽容、多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌。 一、深入细致，摸清学生思想动态 职校学校的生源大多是上不了高中而又不想放弃学业的“边缘学生”，综合素质较低，最要命的是无心向学，学习成绩差，缺乏意志力，某些行为或做法甚至令人不可思议。对他们经过深入了解后才发现，他们的智商并不比别人低，而是在读书时精力过于分散，没有确立人生的奋斗目标，抱着“得过且过”的人生态度，耽误了学习技能的好时机。但他们情商的某些方面比较突出，比如人际关系特别好，对人热忱，多数同学比别人更容易适应社会环境。我们可以利用他们身上的这些优点，采用特殊的教育方法，引导他们走向铺满鲜花的道路。 二、班主任工作要有责任心 责任心是班主任工作的灵魂，也是班主任工作的动力源泉。班主任上对学校负责，下对学生负责，体现在生活学习的方方面面：课内课外、班内班外、校内校外，无处不在。对学生负责就是对自己工作的负责。只要工作细致到位，所带班级风清气正，成效就好；反之，所带班级的问题就多，甚至会乱作一团。关注学生的发展，要从身心两方面入手，使学生身体健康和心理健康。要在日常生活中防微杜渐，尽早发现某些问题，要仔细观察，与学生做朋友，走入他们的世界，激发他们的上进心，多与后进生交流。班主任只要具有了高度的责任心，师生就会树立“班兴我荣，班衰我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而为学生营造一个和谐的学习生活环境，也才能得到学生的拥护和爱戴。 三、搞好班干部队伍建设 一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部是班主任得力的助手，班干部用得好，班主任的工作强度可大大降低，并且事半功倍。班干部工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部从学生中来，要走到学生中为同学服务，这就要求班干除了具有较强的工作能力外，还必须有较好的群众基础，这样才能更顺利地开展工作。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班主任针对每一个班干部的特点要多鼓励少指责，多表扬少批评，不要吹毛求疵，这样班干部做事情的积极性更加高涨，对班级的工作更加尽心尽力。当班干部遇到挫折而沮丧时，班主任应该教给他们一些工作方法和技巧，锻炼提高班干部的能力，让他们大胆工作。事实上，组建一支好的班干部队伍，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展得有声有色。 四、树立良好形象，言传身教 作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生心中在默默评价你，在背后议论着你。班主任是学生的榜样，在学生心目中至高无上，往往一生都不会忘记，对学生影响之深，让他们有严父慈母般的深刻印象。因此，要求学生做到的，班主任得先做到，这样才能给学生以良好的榜样。如在班中要求学生能主动拾起地上的垃圾，首先带头去做，而且是经常性的，学生看到老师这样做了，他也会主动地去捡；要求学生桌面、抽屉物品摆放整齐，自己带头将讲台收拾得干净有序；要求学生听课坐端正，自己也注意保持良好的教态……师生间不搞双重标准，不然，难以形成规范的行为。 五、关心爱护每一个学生 要关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，在班级活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些容貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任