新时期农村小学生德育工作之策略.docVIP

精品论文 参考文献 新时期农村小学生德育工作之策略 ◇ 翟志强 　　（遂宁市船山区仁里镇常林小学校 遂宁 629000） 　　【摘 要】从社会发展来说，当今社会是一个倚重德来发展的社会，对道德和德性的弘扬已成为我们这个时代与民主建设、经济发展、生态保护等问题同等重要且影响人类自身生存和未来发展去向的重大问题。 　　【关键词】小学生 德育 日常生活 　　从根本上讲，没有人会怀疑道德教育的必要性，尤其是父母总希望自己的孩子远离粗俗和粗野，成为道德高尚的人。但是，随着改革开放的春风，大量的农民工涌入城市，留下年迈的老人和年幼的孩子，尽管他们都希望把孩子教好，可是，留在家里的老人却无能为力或者是力不从心，他们不仅要耕种家里的田地，还要忙于孩子的生活起居，哪有时间来对孩子进行更好的教育呢？因此，教育的重担便落在了学校和老师的???上。怎样才能做好孩子们的德育工作呢？我觉得应从以下几个方面做起： 　　一、加强德育法规制度建设 　　小学生德育工作要逐步走向科学化、规范化、制度化，一项重要建设就是建立德育工作法规、制度、包括建立新的法规、制度、评价标准等，以保证德育的地位、任务，主要方针和原则要具有权威性和稳定性。各个学校每周至少应开两节的品德教育课，这课不仅要上，还要把它上好，不要让它形同虚设。有条件的还可以和派出所建立警校共育，把孩子教育好。 　　二、加强学校德育体系建设 　　要从大学、中学和小学相互衔接来整体规划学校德育体系，根据德育的总体目标，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法，分层次，成序列。 　　（一）认清形势，确保德育工作的首要位置 　　我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化。面对日益复杂的形势，学校领导和每一位教育工作者都应该从提高民族素质，事关国家安危的高度认识学校德育工作的重要性，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，更加自觉地把学校德育工作放到“以德治国”、深化教育改革、全面推进素质教育的突出位置。从农村少年儿童的实际出发制定实施计划，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。 　　（二）讲究方法，提高学校德育工作的实效性 　　第一，加强农村德育工作科研力度。德育科研在农村小学还很薄弱，我认为农村学校应有自己德育研究的课题。目前，我们小学每学期都组织了一两次大型德育观摩和交流活动，抓好典型，以点带面；同时，学校制定了学生多元评价方案，把学生的德育考核单列出来进行月月评、期期评，效果明显！ 　　第二，勇于创新。 要进一步破除“强制性”、“指令性”、“单向灌输式”、“说教式”的旧模式，实现向“参与性”、“指导性”、“双向交流式”、“诱导式”的方法转变；要坚持实践育人的基本途径，发挥青少年的主体作用，广泛开展符合青少年身心发展规律、具有时代气息的道德实践活动，把基本的做人做事的道理转化为青少年的内在品德，使道德教育在青少年具体的实践活动中完成，达到让青少年自我参与，自我娱乐，自我教育，自我体会，自我提高的目的。比如，在我校的学生多元评价体系中，不仅有教师评价，还有家长评价，他人评价，做到全员参与，共同监督，共同进步！ 　　（三）加强文化建设，不断优化育人环境 　　校园文化建设是对青少年实施素质教育的重要一环，是培养学生创新能力的重要阵地，更是加强学校德育工作的重要载体。目前，为了更好地营造校园德育环境，提高学生道德素质，我校积极探索德育管理新模式，结合学校实际特点，最终确定：推行“静、净、敬、竞、进”主题校园文化，提升情意品行的德育管理，呈现我校德育特色新景象。 　　（四）全方位推进，进一步完善德育网络体系 　　德育工作单凭学校自身的努力是很不够的，必须依靠全社会的协作和支持。要确立“人人都是德育工作者”的理念，彻底克服德育的任务由班主任、辅导员完成的偏见，强化每一位教师、每一位学生家长的育人意识，充分密切学校、社会、家庭的联系，努力形成齐抓共管、整体联动的德育工作和管理机制。 　　（五）加强队伍建设，做好德育教育师资保障 　　为适应21世纪的要求，应建立一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。积极规划，制定措施，加强思想建设和业务培训，在普遍提高的基础上，造就一批德育的优秀教师。 　　三、加强爱国主义教育 　　爱国主义教育基地传承着悠久的历史文化,记述着中国人民奋发图强的光辉业绩,是激发爱国情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的大课堂。因此,主管部门要加强基地内部及周边环境的综合治理,规范服务范围和经营活动,营造干净整洁、庄重有序的教育氛围,使教育基地真正成为宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神的重要阵地。同时,各教育基地应坚持社会公益的原则,对