新时期幼儿园家长学校开办现状的调查报告.docVIP

精品论文 参考文献 新时期幼儿园家长学校开办现状的调查报告 陈轶棠（江苏省如皋市外国语学校附属幼儿园　江苏　南通　226500）　 一、问题的提出 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，办好家长学校，可以形成家园合力。一所幼儿园家长学校开办得好与差，将直接关系到幼儿园保教质量的好坏。在市场经济发展的新形势下，家长的年龄结构、学识水平、信息来源渠道、对培训形式和内容的需求等，也在悄然发生变化，而像过去那样走走形式，邀请一两个专家，做几次讲座，已经不能满足家长需要。在新的形势下，如何有针对性地办好家长学校？如何针对家长所关心的问题及家庭教育中存在的问题进行有的放矢的辅导？本调查旨在通过对不同家长对幼儿园现有家长学校办学模式的态度调查，从而为今后幼儿园家长学校的开办提供依据，更好地增进家园联系与合作，实现家园互动，共同促进幼儿的发展。 二、调查方法 1．调查对象。随机抽取幼儿园中大、中、小班幼儿家长498人，其中大班家长187人，中班161人，小班150人。 2．调查方法。设计调查问卷，发放调查问卷498份，回收问卷448份，其中有效问卷444份。 三、调查结果分析 1.家长们对开办家长学校有着正确的认识。从调查中可以看出，随着社会的发展，家长对孩子的重视程度越来越高，87%的家长认为家长学校的开办很有必要，且有参加家长学校的意愿。但是也有12%的家长对家长学校开办的重要性没有正确认识，认为家长学校的开办可有可无。 2.家长对开办家长学校的质量要求越来越高。从调查中看出，对于以往的家长学校，认为办得很好、收获很大的家长只占总人数的11%，86%的家长觉得收获不明显。这说明，新时代的家长对家长学校的要求越来越高，在关注家长学校形式的同时，更加关注家长学校的内容。 3.家长中参加家长学校的对象范围越来越广。随着年轻父母外出打工人数的增加，不少孩子交由祖辈看管，因此，参加家长学校的人员对象不再是单一的父母，而是有30%的家庭由祖辈参加家长学校。这也给新时期家长学校开办时如何更具针对性带来了难度。 4.家长对家长学校开办的形式要求越来越多样。家长会的形式，除了听讲座，家长们也提出了网络交流、电话短信等新的形式，对家长学校开办的时间也提出了各自的看法，有部分家长希望在双休日开办，这也给幼儿园在设计家长学校的开办形式和开办时间时提出了新的建议。 5.家长对家长学校的讲授内容范围要求越来越广。家长们不仅仅重视如何开发孩子的智力，也开始重视孩子的个性、品格以及行为习惯的培养。 四、讨论与建议 1.加强对家长学校的管理。在幼儿园中，应该健全家长学校制度，建立家长学校的组织，制订计划，定期开办家长学校，将家长学校的开办作为学校的一项重要工作来抓，并列入幼儿园工作考核，这样才能保证家长学校的正常开办。 要提高家长学校的办学质量，就必须提高家长学校讲师的教学水平。一是可以外聘专家，作为家长学校的特邀讲师。二是加强园内老师的培训，提高老师的专业水平。首先必须提高教师自身的业务素质，要加强教师的培训，让教师掌握必备的教育理论，形成正确的教育理念；其次，要培养老师们讲授的技巧，让老师们能根据家长的需要，用家长们容易理解和掌握的方式进行授课。三是从家长中选择高素质的人员作为客串“老师”。 2.转变家长学校开办的模式。 (1)从“一锅饭”到“开小灶”。新时期的家长，由于信息渠道的畅通，对一些普遍性的问题和大众性的知识已经不再感兴趣，他们更加需要的是一对一的问题解答。因此，幼儿园必须转变过去“一锅饭”的模式，有针对性地给家长“开小灶”，有的放矢地进行问题的解答和辅导；既要注意到大多数家长的需要，也要考虑个别家长的特殊要求。 (2)从“定点开饭”到“灵活加餐”。除了每学期定期开办家长学校外，还应注意根据家长的需要，灵活调整，增加内容。比如，有一段时间手足口病流行，为了让家长知道如何预防，幼儿园就专门开设了有关手足口病预防的知识培训。 (3)从“花样单一”到“形式多样”。除了过去的集中听讲座，幼儿园可以开通家校通平台、家长QQ群等，开办网上家长学校，让一些在外地工作、交通不便的家长也能及时地接收幼儿园的信息。对有着不同需求的家长，我们可以分类分组开办家长学校。对一些特殊家长，我们可采取一对一的培训和交流。有的家长因工作限制，或受身体残疾限制，对这类家长，我们采取了一对一培训。 (4)从“单向传授”到“双向互动”。要改??过去“家长”被动接受培训的现象，用各种方式来调动家