新时期职业学校班主任工作探讨.docVIP

精品论文 参考文献 新时期职业学校班主任工作探讨 河南省济源市职业教育中心 李迎娟 在职业学校教育工作中，班主任工作是一个非常重要的管理环节，他是班集体的组织者、教育者和指导者，是学科教学的辅助者，同时也是沟通学校、家庭、就业和社会教育的桥梁。作为中职学校的班主任，除了完成日常教学和管理工作外，还要对学生进行有效的心理辅导、学习方法指导和就业指导，帮助学生顺利踏上社会，走上工作岗位。成为服务经济建设的合格人才。笔者在此对职业学校班主任工作进行探讨。 1 耐心对学生进行心理辅导，努力使他们健康成长 时下，职业学校招收的学生大部分都是普通高中选剩的学生。这就决定了职业学校生源质量差、学生教育和管理难度大。同时这些学生普遍存在各种各样的心理问题，如自卑心理、厌学、品行差等等。 面对职校学生普遍存在的心理问题，班主任要特别注意对问题学生的教育注意策略。要做好问题学生的转化工作，必须搞清楚问题学生的问题所在，是自信心差、学习差、还是品行差等。只有了解了这些情况后，才能对症下药。任何一个学生都有其优秀的一面，很多实例也说明了即使是后进学生，只要教师耐心教育，引导得当，完全可以成才。因此，教师要充分利用每个学生身上的闪光点，让他发出光来，让他知道自己也有擅长，从而树立其信心。对品行差的学生不能纵，更不能避，对他们要严。老师对学生首先要严慈相济，严而不厉，爱而不纵。“严”与“厉害”不能混为一谈。“厉害”是一种生硬、粗暴的教育方式，只会起反作用，达不到教育目的。严格要求与热爱学生是一致的。对于这些学生，我们就更需要了解他们内心所思所想，多一分理解，多一分耐心，多一分爱心。 苏霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。刘纯朴说过：“一个人民教师热爱自己的教育事业，就应该通过爱学生体现出来”。爱的方式之一就是宽容。对于学生的错误，需要批评；当个别学生犯错误时教师应摸到学生的心态。既对其错误不姑息迁就，剖析产生根源指出危害性，同时还要谅解他们的一时鲁莽，做到宽容有度。 2 注重对学生进行学习指导，帮助他们完成学习任务 目前，职业学校的学生往往没有养成良好的学习习惯，他们不知道怎样进行有效的学习，有的虽然自己努力了，学习还是跟不上。因而会给学生造成很大的思想压力和负担。班主任必须对学生进行指导，使他们更好的完成学习任务。 2.1 明确学习的重要性。班主任要帮助学生正确认识学习的重要性，以培养其学习兴趣，因为兴趣总是伴随认识而产生的。职业学校的学生的学习总的来说主要是文化课和专业课的学习。有不少同学有轻文化重专业的倾向。 作为班主任老师要让学生树立两种课程同等重要的认识，不仅要学好专业课，文化课也不能落下。同时，职业学校所开设的文化课较普通高的文化课简单易学，学生容易学好。只有学生把课程都学好了才能更好树立学习的信心，更好的完成学业。 2.2 培养良好的学习习惯。职业学校学生在学习上主要存在上课不认真，下来不复习，实践粗心大意，要求自己不够严格等问题。针对这些问题，我觉得要从以下两个方面对学生习惯进行培养：首先，培养学生集中注意的习惯。有的同学上课时总是开小差，做作业时心不在焉，学习效率极差。其根本原因是学习时注意力不集中。因此，班主任要指导学生，在平时的学习活动中应该有意识地培养集中注意的习惯。要明确理论学习过程中如果不能集中精神认真听讲就会造成实践课上不能按质完成实践任务，实践中只有集中精神才能让实践事半功倍达到最佳的效果。久而久之，就养成了良好的注意习惯。其次，指导学生培养严谨的学习风气。粗心大意是职业学校学生中较普遍存在的问题，要根除粗心大意，教师要指导学生必须从一点一滴做起，严格要求自己，持之以恒，养成认真的习惯，学会独立思考。教师还要给学生列举在学习、生产过程中因粗心造成的损失。只有这样，养成严谨的学习风气和良好的学习习惯。 2.3 教给学生学习方法。有的学生学习很认真就是效果不够好，其主要原因就是学习方法不够好。因此，班主任要指导学生根据自己的实际情况制定切实可行的学习计划，找到适合自己的行之有效的学习方法；指导学生掌握学习的各个基本环节以及各个基本环节的基本方法。如预习的方法，听课的方法，复习的方法，作业的方法。另外，要指导学生上好实践课，指导好学生实习。班主任还可以向学生介绍自己的比较成功的学习方法让学生参考，还可以组织优秀学生介绍其学习经验和体会，让学生相互学习，取长补短。 3 重视对学生进行就业引导，培养他们良好的职业素质现在的在校学生，没有过多地了解社会，接触社会，很容易产生不切实际的思想，需要班主任不断进行言传身教，及时对学生进行就