新生儿科实习护士带教体会.docVIP

精品论文 参考文献 新生儿科实习护士带教体会 董玉红 杨凤涛 (河南省三门峡市中心医院新生儿科 472000) 【摘要】目的 通过2010年-2012年实习护士在新生儿科实习带教方法的总结，提高实习生带教效果。方法　根据大纲要求制订带教计划，并对带教教师进行培训及考核，提前两天告知实习护士讲课内容，让实习护士做好准备，采用集中授课和临床带教相结合、考核、持续改进的方法，使实习护士临床实践考核达标。结果　达到预期目的，满意度均达到９5％以上。结论　持续改进实习生培训方法，关注带教效果，是提高实习护士带教质量有效地方法之一。 【关键词】　新生儿科 有计划的实习护士带教 新生儿科收治范围是从脐带结扎到生后28天内的婴儿，由于此期生长发育和疾病方面具有明显的特殊性，护理工作经常面临意想不到的问题，如何带教实习护士也成了我们需要面临的问题，我们对在我科实习过的20名护士进行查询，结合已进行了3年护士带教出现的问题及改进措施，经满意度调查ge;９5％，体会如下。 １　培训对象 ２０10.07～２０１2.07年分18期，共计108名实习护士，实习时间为4周。来自均来自我省市大、中专院校，其中大专92名，中专16名。年龄17-23岁，均为女性。 ２　培训方法 2.1制定教学计划 护士长带领具有带教资格的护士，认真学习护士实习大纲，根据教学大纲和实际需要精心制订实习护士带教计划，注意计划的可操作性，既有基础理论，又有临床实践，集中学习时间为每周一次2小时，护理技能为前两周每班学习一项，后两周考核，整改。 2.2培训考核带教老师 每年5月-7月 对新生儿科符合我院护理部制订的具有带教资质的护士，除按照教学大纲培训要求外，增加教学理论及实践方法培训，分两批进行培训。护士长和科室质控小组成员按照教学大纲要求并结合带教教师日常护理质量考核考核、患者家属满意度、上一年度实习生满意度对带教教师考核考核，项目如下: １）基础理论讲课；２）基本技能、专科技能考核和患者的护理管理；３）参与病例讨论和护理查房的发言情况 ；4）日常护理质量考核；5）患者家属及实习生满意度。按照成绩排序。分配实习生。 2.3实习 新生儿科临床护理实践4周 2.3.1理论内容　１）新生儿科消毒隔离制度及技术；２）正常新生儿特点及护理；３）新生儿异常症状及护理。 2.3.1.1授课方法　１）每批次每周一次集中学习；２）按照带教教师基础理论讲课考试成绩及上批次实习生满意度选择授课教师；３）由授课教师最少提前两天告知实习护士，并请实习护士做好学习准备，讲完课后当天考试，评价授课效果。 2.3.1.2结果见表一。 表一 实习护士理论考试成绩及满意度调查表 2.3.2基本、专科技能内容 按以下顺序带教配奶法、新生儿护理技术、生命体征测量法、中心吸氧法、超声雾化及拍背吸痰法、新生儿沐浴、微量注射泵使用法、婴儿培养箱的使用法、婴儿蓝光箱的使用法，多参数心电监护仪的使用法. 2.3.2.1授课方法 由带教老师先做一遍，再讲一遍，在边讲边做一遍，老师讲实习护士做一遍，实习护士自己做一遍。带教教师提出整改措施、带教教师看实习护士单独做为基本流程。一周后按照考核表考核。 2.3.2.2结果见表二。 表二 实习护士基本、专科技能考试成绩及满意度调查表 3 体会 经过???上培训方法在新生儿科实习的护士，其理论及专业知识和技能水平有了明显的提高。实习护士满意度也逐年上升，至2011年7月均达95％以上，效果明显。通过有计划地实习护士带教，对带教教师的基本、专科技能起到了规范作用，对专科理论及沟通能力也起到了促进作用，新生儿科的护理质量及病人满意度也逐年上升，逐渐适应社会经济的快速发展带来的人们的高需求。 专科的实习护士带教是护理事业发展的需要。在开展优质护理服务，提高基础护理质量的同时，有优质实习护士的参与可以填补我国大多数医院因护士人力不足而造成的护理缺陷，提高护理质量。有计划地实习护士带教为实习护士转变成护士铺垫了坚实的桥梁，正确的做事始终贯穿在带教整个的过程，为圆满完成专科实习护士的带教提供了借鉴。 参考文献 [1]张莉，裴华莲，王梅新.新疆地区ＩＣＵ专科护士理论培训及其效果评价[J].护理学杂志，2010，25(13)：24-26. [2]卢玉仙,高薇,孙静,等.教学做一体化教学模式在外科.护理学教学中的实践[J].护理学杂志,2010,25 (2):13-