- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
地科一班范治富201175010106
学院 地理与环境科学学院 专业 地理科学 年级、班 2011级1班 学号 201175010106 姓名 范治富 同组者 课程名称 地理信息系统概论 实验名称 专题地图制图 一、实验目的
1、掌握GIS专题制图的基本方法
2、掌握ARCGIS专题制图的方法和过程
3、掌握ARCGIS中图例的设置
4、进一步理解GIS产品的制作流程
二、实验数据
百寿镇土地利用数据
三、实验要求
1、制作百寿镇土地利用现状图
2、比例尺为1:1万
3、地图要素包括(图名、指北针、比例尺、图例、图框)
四、实验步骤
1、打开所添加的数据包括行政区、地类图斑、线状地物
属性赋色:(1)双击XZDW图层,打开如图:
(2)然后点击symbology,然后如下图选中地类名称,并点击aad all vallues
双击公路用地前的符号,然后添加图例,如下图:
点击aad,添加乡级的土地利用现状图(如图)
然后依次将图例更改
用同样的方法将地理图斑的图例全都换掉,如图
如图将行政图层进行设置
转换到Layout view
点击view下拉菜单中的layout view或者点击左下角的快捷按钮
4、制作图框
(1)在图框的左下角找到一个类似矩形的图形,单击它为该图形添加一个边框,在边框的图形上点右键并选择“PROPERTIES”,然后选择DATA FAME选项,将比例尺确定为1:10000后点击“FIXED SCALE”在如图所示:
在菜单栏中选定“FILE”并单击,在下拉菜单中选择“PAGE AND PRINT SET UP”,将纸张大小确定为A3纸,在将“USE PRINTER PAPER SETTINGS”后,将图形的宽和高分别确定为260和320,单击确定后,调整图形的大小使它和边框之间显得更加协调和美观,如下图所示:
选中图框,点击右键,选择“PROPERTIES”再选择“FRAME”选择边框为三条线的边框,再单击“PROPERTIES”选择好后再在PREVIEW中双击该边框,然后再点击“CHANGE SYMBOL”接下来继续点击“PROPERTIES”调整三条线的粗细及形状颜色等等,将第一条线的粗设定为1,第二条线的TYPE设为“MARKER LINE SYMBOL”,
然后再点击“MARKER LINE”后点击“SYMBOL”,双击“PREVIEW”中的图形,在TYPE中选择“CHARACTER MARKER SYMBOL”,接下来在“FONT”中选择“WINGDINGS”
在显示中的图形中选择一个你喜欢的图形,点击OK后,点击“templete”,调整相邻图形间的距离,使它看起来更加美观和大方,最后再在“CARTOGRAPHIC LINE”的“COLOR”中选择一种你喜欢的颜色,选定后,连续点击“确定”和“OK”,过程和结果如下图所示:
5、制作图例、指北针、图名、制作单位等地图属性信息
在菜单栏中点击“INSERT”并点击“TITLE”在图中插入比例尺—“1:10000”,编制单位—“西北师范大学”,编制时间-“二零一二年十一月”,制图单位-“二零一一级地科一班”,制图人-范治富和“指北针”并对字体大小和字体做一定的调整,过程和结果如图所示:
制作方里网,选中图框并点击右键,选中“PROPERTIES”后点击“GRIDS”,选择“NEW GRIDS”
后点击第二种类型“MEARED GRID”,然后点击下一步后选择“LINE STYLE”对十字网格的颜色和粗细进行调整,接下来再点击“下一步”,“FINISH”和“确定”,过程和结构如下图所示:
6、输出成果图片
五.实验总结
通过这第一次的实验,我对专题制图有了基本的认识和掌握,使这个陌生的软件变得不再陌生,并且学到了如何提取数据以及制作电子地图的基础。此外,通过这此实验,也是进一步对地理信息系统的加深学习,同时也帮助我学习地理信息系统这门课程中的一些操作内容。 教师评语
成绩 西北师范大学学生实验报告
地理信息系统实验报告
1
文档评论(0)