单元质量评估(一)(鲁人版必修1)PPT.ppt

（一）;一、基础积累（15分，每小题3分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A．参省（xǐnɡ） 泥淖(nào) 蛟龙(jiāo) 口诵心惟（wéi） B．句读(dòu) 须臾(yú) 蟹螯(áo) 锲而不舍（qì） C．驽马(nú) 舟楫（jí） 畸形（jī） 六艺经传（zhuàn） D．跬步（kuǐ） 炫耀(xuàn) 骐骥（jì） 针砭时弊（biān） 【解析】选B。“锲”应读qiè。;2．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.义气用事 哀声叹气 冒然行事 豁然顿悟 B.矫揉造作 忠贞不渝 贻笑大方 优哉游哉 C.执迷不悟 莫忠一是 再接再励 永葆青春 D.欲盖弥彰 所向披糜 金石可镂 名符其实 【解析】选B。A.义—意，哀—唉，冒—贸；C.忠—衷，励—厉；D.糜—靡。 ;3.（2011·威海高一检测）依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是（ ） （1）毋庸_______，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 （2）国家有关部门的_______结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。 （3）现在，_______是这条被悬崖绝壁的阴影笼罩的漆黑的河流，_______那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。;【解析】选C。A.买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。B.拭目以待：拭，擦；待，等待。擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事情的实现。C.休戚相关：休，欢乐，吉庆；戚，悲哀，忧愁。彼此间祸福互相关联。息息相关：比喻关系密切。区别：①“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息相关”不含。②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。③“休戚相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是中性的。D.空头支票：比喻不能或不想实践的诺言。;5.下列各句中没有语病的一句是（ ） A．中国并不比一些西方国家发达，仍然成为世界上最早成功研制了甲流疫苗的国家之一，并投入批量生产。不仅是国力问题，说到根本上，还是政府的态度问题。 B．与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻“有瘾”青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。 ;C．近年来，部分国家非法进入南海中国管辖海域内从事捕 鱼活动的渔船数量呈明显上升趋势，中国渔政部门计划通过 护航护渔等一系列行动来进一步宣示中国对南海诸岛的主权。 D．在印度、日本等国纷纷表示将力争增强本国文化的国际 地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者 研讨的中心问题。 ;【解析】选C。A．偷换主语，应在“不仅”前加“这”；B．不合逻辑，改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”；D．“增强……地位”搭配不当，可改为“提升……地位”。;6．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（3分） （ ） A.非能水也（游水） 其下圣人也亦远矣（低于） B.而闻者彰（清楚） 士大夫之族（类） C.而耻学于师（以……为耻） 而绝江河（横渡） D.吾尝跂而望矣（抬起脚后跟） 今之众人（许多人）;【解析】选D。本题考查的是常见文言实词在具体语境中的含义。D项“众人”应为“一般人”之意。;7.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分） （ ） A．巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣 B．非能水也，而绝江河 小学而大遗 C．授之书而习其句读者 今其智乃反不能及 D．于其身也，则耻师焉 而耻学于师;【解析】选B。本题考查的是常见文言虚词在具体语境中的意义和用法。解答此类题要注意：首先看词性，词性不同，用法肯定不同。其次可根据虚词的不同位置认定词语的意义和用法是否相同。往往处于不同位置上的虚词，意义和用法都不相同。A.代词，这些/助词,主谓之间取消句子独立性；B.转折连词,却；C.代词，书/代词，他们的；D.介词，对于/介词，向。;8．下列分析中理解不正确的一项是（3分）（ ） A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。 B.韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学，则前者“小”而后者“大”。;C．《劝学》选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选段中用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。 D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。 【解析】选C。《劝学》选段中用喻证法论证了