化学方程式（十三）0842.pptVIP

化学方程式 初三化学 主讲教师：张文胜 思考：对于化学反应： 磷 + 氧气 五氧化二磷 这个文字表达式能提供哪些信息？ 探究实验一 白磷在空气中燃烧 探究实验二 铁钉和硫酸铜溶液反应 科学家们从无数实验得出了这样一条规律： 参加化学反应的各物质质量总和，等于生成的各物质质量总和。这就是质量守恒定律 1 提出问题 2 实验方案设计 3 实验操作 4 观察、记录实验现象 5 分析 6 得出结论 用质量守恒定律来解释下列现象： 小结：在设计实验来证明质量守恒定律的时，应注意哪些？ 1 用密闭体系（若有气体参与反应或生成时） 2 考虑浮力（若所用装置的体积发生改变时） 问题：文字表达式能表达出质量守恒的含义吗？ 磷 + 氧气 五氧化二磷 化学方程式能提供哪些信息？ 4P + 5O2 2P2O5 练习：说出下列化学反应方程式的含义： 2H2+O2 2H2O 化学方程式的书写依据： 1 依据实验事实，不能主观臆造； 2 遵循质量守恒定律； 练习：判断下列化学方程式的正误，并指出错误的原因 1 Mg + O2 MgO2 2 Fe + O2 Fe3O4 书写化学方程式的一般步骤： 1 根据实验事实，正确书写反应物和生成物的化学式 2 有反应条件要注明条件（加热可用“△”表示） 3 根据质量守恒定律进行配平 4 用↑或↓来注明生成物的状态 ↑：当反应物中没有气体，生成物出现气体物质时，在该气体的后面打“↑” ↓：当发生溶液中的反应，若有难溶物（即沉淀）生成时，在难溶物后面打“↓” 如：CO 2 + Ca（OH）2 CaCO3 ↓ + H2O 练习：判断下列化学方程式的正误，并指出错误的原因， C + O2 CO2 Fe + O2 Fe O2 S + O2 SO2 H2 +O2 H2O 2H2O 2H2 +O2 小结： 1 理解和学会初步应用质量守恒定律； 2 知道化学方程式所表达的含义 3 正确书写化学方程式 练习: 1 某化工厂进行电解食盐（NaCl）水的生产，电解食盐水不能制得的物质是（ ） A 氢氧化钠 B 硝酸 C 氢气 D 氯气 2 山茶油是一种绿色保健食品，其主要成分是柠檬醛。现从山茶油中提取7.6克的柠檬醛，使其在氧气中完全燃烧，生成22克二氧化碳和7.2克水。经过计算推断出： （1）该柠檬醛一定含有元素种类为：　　　　 （2）该柠檬醛的化学式为：　　　　　。 解答： m（O2）= 22g + 7.2g﹣7.6g = 21.6g 生成物中氧元素的质量为： 16g+6.4g = 22.4g 21.6g 所以柠檬醛中有氧元素，氧元素的质量为： M(O) =22.4g ﹣ 21.6g = 0.8g M(C) = 22g ﹣16g = 6g M(H) = 7.2g ﹣6.4g = 0.8g C、H、O的原子个数比为： : : * 点燃 1 反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷 2 反应条件是点燃 提出问题：化学反应中各物质之间质量关系如何呢？ 结论 反应后物质总质量 反应前物质总质量 实验现象 黄色火焰，产生大量白烟，放热 m1= m2 参加反应的磷和氧气的质量之和等于生成的五氧化二磷的质量 m1 克 m2 克 该反应的文字表达式 结论 反应后物质总质量 反应前物质总质量 实验现象 铁钉表面变红色，溶液由蓝色变为浅绿色 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁 (Fe) (CuSO4) (Cu) (FeSO4) m1= m2 参加反应的铁和硫酸铜的质量之和等于生成的铜和硫酸亚铁的质量之和 m1 克 m2 克 质量守恒的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目均不改变。 1 蜡烛在空气中燃烧质量为什么变轻？ 3 若用碳酸钙与稀盐酸反应来证明质量守恒定律，在设计实验时应注意什么？ 2 镁条在空气中燃烧质量如何变化？为什么？ 点燃 4P + 5O2