初三物理力学.ppt

1、在“探究液体的密度”实验中：（1）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端的 刻度线上；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向 调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；（2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图所示，则烧杯和液体的总质量是 g；若烧杯的质量是20g，则液体的质量是 g．（3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示． 经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是 组，你的判断方法是： 2、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关．上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究．要求写出实验探究的步骤和分析与结论．（1）你选择的猜想是： （填写序号） （2）实验探究步骤： （3）分析与结论： 3、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验．（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的 相同（2）在相同的实验条件下，小车在 表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为 改变了它的运动状态．（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过 而抽象概括出来的． 4、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案． （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ； （2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在 的两个力对物体平衡的影响．（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ 5、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： （1）在实验过程中，需要的两个测量工具是： 和 （2）分析表中数据，能得出的结论是： 6、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．（1）由甲、乙两图得到的结论是 （2）图乙和图丙探究的问题是 7、物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图2所示的实验并记录了数据． 通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：①该实验中出现这样结果的主要原因是什么？②请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见． 8、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：根据小明的作法及图中的实验现象，请回答下列问题．（1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 （ ） （2）实验中“压力的作用效果”如何体现？ （3）由图B和C可得结论： （4）在这个实验中主要用到了 方法． 9、现有两个没有标签的杯子，分别盛有清水和盐水，（盐水的密度大于清水的密度）小明和探究小组的同学想利用压强计将它们区别开． （1）首先调节液体压强计：当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）．（2）小明同学取下软管重新安装，调节好后，再作图乙所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是： （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示．他发现图丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水．你认为，小明的结论是 不可靠的；（填“可靠的”或“不可靠的”）简要说明理由： 10、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的