公民道德教育与社会主义和谐社会构建研究-中国教育科学研究院.doc

《公民道德教育与社会主义和谐社会构建研究》 成果公报 　来源：全国教育科学规划领导小组办公室?? ?发表时间：2013-06-18?? 阅读次数：55?? 作者：全国教育科学规划领导小组办公室 ?? 深圳大学黄月细副教授主持完成了全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题《公民道德教育与社会主义和谐社会构建研究》（课题批准号：EEA060200）。课题组成员有：葛桦、樊芳、李卫英。?? 一、内容与方法?? （一）内容?? 第一，社会主义和谐社会的道德规定性及其伦理诉求，为引出公民道德教育作理论铺垫。本课题的研究思路是，从社会主义和谐社会本身的道德本质和伦理内涵出发，分析其所需要的伦理精神和道德价值、道德要求，然后，从这种需求出发，论证和谐社会的构建需要开展公民道德教育为其提供良好的伦理环境、培育其所需要的伦理精神和道德价值，培养能遵守其道德要求、具有伦理精神并信奉其道德价值的合格公民。这就把公民道德教育与和谐社会的构建紧紧地联系在一起，从而使研究思路得以清晰地展开。因此，课题首先研究了社会主义和谐社会的内涵，对社会主义和谐社会应该是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”这一概括进行了全面深入的分析。这些内涵其实反映了和谐社会的伦理精神和道德价值及道德要求。与其说它们是构建和谐社会应该努力的方向和实现的目标，不如说它们恰恰是和谐社会需要的道德精神和伦理价值，和谐社会本身就富有鲜明的伦理牲，表现出鲜明的价值取向。对和谐社会，人们可以从多个角度进行解读。从大的角度来说，一般有从经济的、政治的、文化的和社会的角度。也就是说，社会主义和谐社会有其经济内涵、政治内涵、文化内涵和社会内涵。在本研究看来，和谐社会更应该是个在道德上有较高要求的社会，因为和谐本身就是一个颇富道德意蕴的词，尤其是在中国的文化语境中，自古以来，就把和谐与人类对幸福生活和美好社会的追求紧密联系在一起，即把和谐视作一种善的价值观加以追求。在人际关系和意见表达上，有“和而不同”的和谐理念；在社会秩序和政治追求上，有政治和谐的理念；在人与自然的关系上，主张遵循事物发展客观规律，达到人与自然的和谐。如今，构建社会主义和谐社会，是在现代社会背景下提出来的发展目标，希望实现“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会，这个界定既点明了发展社会主义市场经济和民主政治的要求，也指明了需要建设与社会主义市场经济和民主政治相适应的道德目标。包括民主、法治、公平、正义、诚信、和谐等伦理道德价值，可以说这些就是现代公民伦理(道德)的基本内容，是公民应具有的基本的公民德性。这些公民德性的培养、伦理价值的生成无疑需要公民道德教育的开展。?? 第二，公民道德教育的内涵和价值目标研究。研究公民道德教育与构建和谐社会的关系，除了对和谐社会的道德本质、伦理特征等进行了挖掘外，还需要对公民道德教育的含义、特征、目的、内容等问题进行分析，才能证明两者之间是否有本质的内在联系，因而公民道德教育本身也是本课题研究的重要内容之一。 ?? 第三，公民道德教育与社会主义和谐社会构建的关系研究，在对社会主义和谐社会的道德本质和伦理内涵以及道德价值、公民道德教育的含义、特点、内容和目的进行分析的基础上，挖掘两者之间的有机联系就成为研究的必然。我们认为，它们之间的联系反映在两方面，一是社会主义和谐祫的构建对公民道德教育具有内在要求。另一方面，公民道德教育对构建社会主义和谐社会具有非常重要的意义。?? ?? （二）方法?? 本课题主要采用文献法开展研究。由于本课题首先是一个理论问题，主要采用了文献法，通过查阅大量学术专著和期刊论文，结合自己的思考进行研究。 ?? 二、结论与对策?? （一）结论??? ?? 第一，社会主义和谐社会是个有着深厚道德基础和伦理蕴含的社会，这源于和谐与道德的价值同构性。和谐是一个颇有中国文化特色且内涵十分丰富的词，自古以来就是人们追求的目标，是人们追求美好社会的理想表达。无论是历史上“大同”、“小康”，还是今天的“社会主义和谐社会”，虽然提法不同，性质不同，但就一种对和谐伦理价值的追求来说，却有相通之处。以道德为社会和谐的基础，这是社会的客观要求，一个社会的和谐发展，不仅需要一定的物质条件和合理的政治架构，也需要一定的道德文明和伦理精神，只有物质和精神有机协调，才可能使社会健康和谐地发展。同时，人类求善求美的本性也决定了道德对于社会和谐的根本意义。人类不仅仅满足于物质生活的需求，还有精神生活的需要，追求一种具有道德意义、和谐理性的生活是人类的本性。可以说，人类对社会和谐状态的追求总是以一定的道德理想为前提的。道德赋予人类以意义感，对和谐社会的追求正是追求这种意义感的体现。以上两点表明了道德是和谐的必要前提。这