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父母教养方式对中学生学业压力的影响-内江师范学院
内江师范学院学报 第 卷第 期
30 4
· · JOURNALOFNEIJIANGNORMALUNIVERSITY No.4Vol.30
70
父母教养方式对中学生学业压力的影响
廖 红*
( , )
内江师范学院 教育科学学院 四川 内江
641199
: 《 》 《 》
摘 要 采用 父母教养方式评价量表 和 中学生学业压力问卷 对 所普通中学初一到高三年级随机抽取的
2 326
、
名中学生的父母教养方式与学业压力的关系进行测查 发现父母的情感温暖理解和过保护 过干涉因子得分超过
.
, ( );
中间值 父母的惩罚严厉和否认拒绝因子年级差异有统计学意义 P0.05 高低学业压力倾向组在父母的惩罚严
、 、 、 ( ), 、 、
厉 拒绝否认 过干涉 过保护差异有统计学意义 P0.05 高学业压力倾向组父母的惩罚严厉 拒绝否认 过干
、 ; ,
涉 过保护均高于低学业压力倾向组 父亲的过保护和年级可以正向预测中学生的学业压力 年级与拒绝否认的交
互效应显著 结果表明消极的父母教养方式对学业压力有重要影响
. .
: ; ;
关键词 中学生 父母教养方式 学业压力
: / /
DOI10.13603 .cnki.51-1621z.2015.04.016
j
中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( )
B844 A 1671-1785201504-0070-04
,
父母教养方式是父母在抚养子女的日常活动中 父母教养方式与中学生学业压力的关系 明确控制
, ,
所表现出来的固定的行为模式和行为倾向 集中反 对中学生学业的消极影响 以促进父母建立科学的
, , 、 ,
映了父母对待子女的态度 常常通过教养行为表现 教养行为 改善 调整并最终放弃不当的教养方式
[] []
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