观察物体搭配问题复习课教学课件.ppt

第九单元：总复习 初稿：俞国辉（安徽省黄山市黄山区甘棠小学） 观察物体、搭配问题 统稿：齐胜利（安徽省黄山市黄山区教研室） 一、情境创设，引入课题 图中的内容和这学期学的什么知识有关？ 看到这个图，你想到这学期学的什么知识？ 二、教师引导，自主梳理 小组内观察小汽车模型，说说自己所看到的小汽车的样子。 二、教师引导，自主梳理 这些图分别是谁看到的？连一连。 同一辆车为什么他 们看到的不一样？ 从不同的位置观察一个物体，看到的形状可能不一样。 二、教师引导，自主梳理 连一连。 说说你是怎样判断的？ 二、教师引导，自主梳理 说一说。 1. 从任何方向看到都是正方形的立体图形是什么？ 我想是正方体，因为正方体的每个面都是正方形。 2. 从任何方向看到都是圆形的立体图形是什么？ 是球体。 二、教师引导，自主梳理 看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？ 还可能是这样的长方体 ，因为它的两个侧面是正方形。 我想可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。 可能是圆柱体吗？ 二、教师引导，自主梳理 每次上衣穿1件，裤子穿1条。一共有多少种不同的穿法？ 二、教师引导，自主梳理 用8、2、4、1组成两位数，每个两位数的十位数和个 位数不能一样，能组成几个两位数？ 我用调换位置的方法。 82 28 84 48 81 18 24 42 21 12 41 14 82 28 84 48 81 18 24 42 21 12 41 14 我用固定十位的方法。 还可以用固定个位的方法。 二、教师引导，自主梳理 每两人握一次手，6个人一共握几次手？ 每两人间的握手只能算一次。 可以用两两连线的方法思考。 三、解决问题，巩固提高 连一连。 说说你是怎样判断的？ 三、解决问题，巩固提高 用5、9、0组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？ 我用调换位置的方法，但在这里0不能摆在十位。 59 95 50 90 还可以怎样有序思考呢？ 三、解决问题，巩固提高 元旦时，小明、小刚、小阳三人互相赠送一张贺卡， 他们一共赠送多少张贺卡？ 可以利用画图的方法来思考。 小明 小刚 小阳 每两人间共赠送2张。 他们一共赠送了6张贺卡。 三、解决问题，巩固提高 六个小朋友进行乒乓球比赛，每两个小朋友要比赛一 场，一共要比赛多少场？ 每两人间的比赛只能算一次。 可以用两两连线的方法思考。 三、解决问题，巩固提高 动画 四、畅谈收获，全课小结 通过今天这节课的复习，你又有什么收获？以后在 解决问题时应注意什么？