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《教师科学素养读本》讲座 广元市教师培训中心 郭 军 2005年11月24日 一、科学、科学素养、科学研究、科学事业 （一）科学的概念 科学的基本分类：基础科学、应用科学 科学的价值:认识和改造世界 （二）科学素养的概念 科学素养的两个基本方面：科学、技术 技术的分类（P10第二段） 工程（P12第一段） 工程价值（P13第二、三段） （三）科学研究 教师是研究者 1、什么是科学研究：是用科学的理论和方法探索有目的有计划的思维科学 2、科学研究的特性：客观性、系统性、创造性 3、科技人员的人文素养 （四）当代自然科学的重大基本问题 1、“五大全球问题”：加速工业化、人口爆炸、广泛的营养不良、不可再生资源枯竭、生态环境恶化 2、“四大起源”：宇宙、地球、生命、人的智力 3、十大科技前沿：相对论、宇宙大爆炸、量子力学、夸克禁闭、超导、生命科学、信息科学、环境科学、系统科学、探索复杂性 （五）当代高新技术 1、微电子与纳米技术 2、生物工程 3、新材料 4、新能源 5、空间开发：2005年10月12日9时，“神舟”六号，费俊龙、聂海胜 ，115小时32分，325万公里飞行 6、海洋工程 7、激光技术 （六）科学事业与国家创新系统 1、科学发展的基本条件：科学家和科学事业 2、科学的核心：（P6第二段第三行）创新：（P6第五行） 3、“创新”的提出：熊彼特 4、国家创新系统理论的主要内容 国家在创新过程中要担负领导作用 国内创新活动更经常、更重要 国家创新系统的四大杠杆 国情不同，国家创新系统不同 国家创新系统的评估 二、思维科学与创新思维 （一）什么是思维（P22） （二）思维的分类及特点（P28第二段） 1、动作思维、形象思维、抽象思维 2、聚合式思维与发散式思维（P28） 3、常规思维与创造思维（P28倒数第一段） （三）创造思维的基本特征 1、与创造活动相联系 2、是多种思维形式的统一 3、突发性（灵感的作用） 4、是良好思维品质的综合表现 （四）创造思维的过程1、准备期2、酝酿期3、豁朗期4、验证期（五）创造思维的培养1、运用启发式教学2、培养学生发散思维和聚合思维3、发展学生创造想象能力4、鼓励学生参加各种创造活动，正确评价有创造力的学生 三、数学是思维的体操（P21倒数第二、三段） 数学的价值：是科学的主要术语，是科学技术和工程的基础，具有最大的通用性和抽象性 数学的起源：实践起源和心理起源（P17倒数第一段） 数学运用的基本步骤（P18、19、20） 信息技术把人类带入数字化历史阶段 （一）、信息技术是知识经济的基础，它加速了世界经济的全球化趋势 1、信息技术正在为工业经济的进一步发展创造新的机会 2、信息经济是建立在知识和信息生产、分配、使用之上的经济 3、以数字化、网络化、智能化为代表的信息技术加快了世界经济一体化趋势 （二）信息技术时代发展趋势的重要特征 1、知识为基础的时代 2、创新能力竞争的时代 3、速度就是财富的时代 4、几乎一切活动都可虚拟化的时代 5、生产者和消费者之间的界限逐渐模糊的时代 （三）、信息技术对现代社会的巨大影响 1、信息革命的浪潮正对人类社会发生巨大的冲击 A、它将使人类社会出现新的经济高增长期 B、人类劳动将从集中化劳动转向分散化劳动 C、信息技术将导致社会转型 D、互联网拉近地球时空，价值观及文化的相互影响将产生难以预料的后果 2、信息技术应用能力决定一个国家的综合国力，决定个人的综合素质 3、知识爆炸时代使得知识快速更新 4、现代教育要教会学生最重要、最基本的东西 四、社会科学（P156）（一）学习型组织（P165）1、概念2、价值3、特征（P166）4、组织的学习智障表现5、学习型组织的活动模式——五项修炼（P169）系统思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习 （二）后工业社会的伦理（P172） 1、后工业社会的提出 2、后工业社会的特征（P172~173） 3、后工业社会的主要伦理问题（P174） 克隆技术引发的生命道德问题（P174） 网络带来的伦理新问题（P175） 家庭伦理遭到严重挑战（P176） 五、教师的心理健康保健（一）什么是心理健康？在特定环境下，人们所能达到对环境最佳适应水平和心理、生理的平衡状态。（二）心理健康的标准（三）教师常见心理卫生问题（四）影响教师心理健康的因素1、社会心理因素2、教育体制的局限3、现有的师生关系模式 （五）心理健康的教师特征 1、正确的自我认识与反思 作为教师，我的优势、不足与目标 2、良好的职业角色行为 正确对待自己的职业、将教师角色同其他角色区分开、自信和恰当的情绪反应 3、积极对待挫折与痛苦 挫折与痛苦的积极的一面、从挫折中恢