武汉市二O一O届年高三二月调考质量分析－－化学.pptVIP

武汉市二O一O届高三二月调考质量分析—— 化学  武 汉 一 中 雷 宜 桥 2010.3 二月调考质量分析——化学 一、命题指导思想 二月调考质量分析——化学 二、试题特点及评价 二月调考质量分析——化学 本次试题对高中化学的主要内容进行了较为的全面考查。其中涉及的化学知识有典型元素及其重要化合物的性质、俗名、环境污染及处理、常见玻璃仪器的使用、化学平衡的移动、盐类水解方程式的书写、离子方程式正误的判断、实验现象的描述、对原理的解释及有机推断等内容，计算涉及氧化还原反应的计算、质量分数的计算、电解的计算、钠的化合物的计算、有机物化学式的确定。加强了对知识的理解及各知识结合点上的综合应用能力的考核，体现了化学学科内在的联系与基本规律。 如第6题结合哥本哈根全球气候大会、第30题的第（6）问PET材料。这对提高学生的科学素养、重视理论联系实际都有积极的作用。 二月调考质量分析——化学 二、试题特点及评价 第Ⅰ卷中8道选择题有4道为计算题，第Ⅱ卷中4道大题中的4小题为计算题，全卷涉及化学计算的共34分，2009年高考化学试题全卷设计化学计算的共30分。非选择题由若干个由浅入深，由简单到综合的小题组成，有利于考查学生综合运用基础知识及题给各信息进行逻辑思维的能力。 二月调考质量分析——化学 二、试题特点及评价 二月调考质量分析——化学 三、考试情况分析 二月调考质量分析——化学 三、考试情况分析 二月调考质量分析——化学 三、考试情况分析 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 二月调考质量分析——化学 四、对课堂教学的几点思考与建议 二月调考质量分析——化学 四、对课堂教学的几点思考与建议 二月调考质量分析——化学 四、对课堂教学的几点思考与建议 二月调考质量分析——化学 四、对课堂教学的几点思考与建议 二月调考质量分析——化学 四、对课堂教学的几点思考与建议 二月调考质量分析——化学 四、对课堂教学的几点思考与建议 二月调考质量分析——化学 * * 今年湖北省高考理科综合能力测试仍然使用全国理综试卷，本次命题依据《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》化学部分的命题要求，以能力立意为命题出发点，重点考查高中学生应该具备的最基本的化学知识和能力，强调学科内综合，全方位考查学生在现阶段所具有的化学水平与能力。题量、题号、题型、分值比例与2009年高考试卷一致。化学命题遵循考纲，有利于公正评价学生的学业水平，对后阶段的二轮复习有较好的导向作用。同时试卷适当体现了高中课改精神，这一点应当引起高三化学教师的关注。 1、难度适中 全市均分59.23，难度系数0.55，区分度0.58，数据表明本次试题难度适中，区分度较好，难度与2009年全国理综试卷化学试题接近。全卷试题以中档题为主，无怪题、偏题。 2、重视对学科内基础知识和基本能力的考查 二、试题特点及评价 二、试题特点及评价 二月调考质量分析——化学 3、试题理论联系生活、生产、科技、社会 4、突出化学学科的特点，重视对实验能力的考核 第29题，通过对中学中常见玻璃仪器的连接及作用、制取常见气体的反应原理、实验现象的描述、实验方案的评价的考查，培养学生良好的思维习惯和对知识的检索、运用能力，对学生的探究精神和创新意识的培养具有积极的作用。 二、试题特点及评价 二月调考质量分析——化学 5、试题的计算量及思维容量大 6、遗憾之处 四道大题中，前两题思维容量较大，27题某区难度系数为0.489，28题难度系数为0.404。后面两题相对容易，但由于题目的顺序问题，给学生造成了一些障碍。29题实验题难度系数是0.665，30题有机推断难度系数则是0.493。 （4）若21.6 g A与适量的乙反应生B， A、B按上述图示转化为溶液I和溶II（假设各步反应均恰好进行完全）；向溶液I中通入______mol Cl2，经充分反应可恰好使溶质的组成与溶液II完全相同。 1、某区成绩如下 0.493 7.39 15 第30题 0.665 9.98 15 第29题 0.404 6.06 15 第28题 0.489 7.34 15 第27题 非选择题 0.685 4.11 6 13 0.78 4.68 6 12 0.73 4.4 6 11 0.71 4.24 6 10 0.488 2.93 6 9 0.84 5.01 6 8 0.