浅谈对中小学生的“挫折教育”.docVIP

浅谈对中小学生的“挫折教育” 初上教坛，笔者便触目惊心：现在的一些中小学生太脆弱了，他们长大后，该如何去面对充满激烈竞争的社会？带着这种疑问，笔者翻阅了大量的报章和网页，一系列小中学生因心理问题导致的种种不安证明了笔者惊叹的理由： 案例一：家住哈尔滨东站一13岁学生王某，热衷于网上游戏。在家受母亲的袒护，父亲则无能为力。几天前，父亲说他几句，他把房门一摔，哭喊道：“再说我，我就不回这个家了！”母亲马上拉着他的手说：“儿子，咱们出去溜达溜达。”此后，他每当受到父亲责备时，常常想到“出走”。 案例二：中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而喝农药自杀。 案例三：哈尔滨一所小学某单亲家庭的女生，因与同桌男生发生一点小矛盾，竟在自习课中给妈妈写了一张留言条，突然冲向窗台，从三楼跳下。 案例四：安徽某校初二同班一男生和一女生因早恋被家长发现遭批评后，竟双双离家出走。 这写案例不胜枚举。究其原因，不外乎是现在的中小学生的心理承受能力太低下了。如何改变这种状况，笔者认为，大力提高中小学生的心理素质尤为重要。而更重要的，对学生进行挫折教育就迫在眉睫。 所谓挫折教育，就是增强青少年儿童心理素质的教育，使他们能够承受和抵御挫折的打击。我们知道，随着我国改革开放力度的加大和社会主义市场经济的日趋完善以及加入WTO，“科教兴国”、提高“全民族素质”等一系列战略方针