小学三年级科学(苏教版)全册教材问题及答案.doc

小学三年级科学（苏教版）上册教材问题及答案 第一单元： 1课：科学是什么 1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了 科学家。 2、你知道科学研究包括那些吗？ 答：科学研究包括：农业研究、航天探索、医学研究 等研究。 3、好奇心 总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。我们观察小动物、花朵、树叶时，我们就在进行 科学研究。 4、介绍几位科学家和他的研究成果。 答：（1）、英国乡村医生琴纳发现接种牛痘预防天花。（2）、波兰科学家居里夫人发现放射性元素镭。（3）、中国的李时珍编写了《本草纲目》。（4）、我国的袁隆平发现了杂交水稻。（5）、美国的爱迪生发明了电灯。（6）、根据英国人罗杰特的原理，人们制作了电影。 5、做科学大致分为那几个阶段？ 答：（1）、提出问题。（2）、作出猜测。（3）、寻找证据。（4）、得出结论。 6、科学是什么？ 答：科学是提出问题，并想办法去解决问题的过程。 2课：做一名小科学家 1、 怎样让纸鹦鹉“站”起来？ 答：在纸鹦鹉的尾部别上回形针，让它的重心下移，保持平衡，鹦鹉就能站起来。 2、 纸鹦鹉“站”起来的秘密是保持平衡。做一名小科学家不仅要善于观察，还要勤于思考。 3、 怎样让物品“站”起来？ 答：想办法让物品的重心下移，保持平衡，物品就能“站”起来。 第二单元： 1课：寻找有生命的物体 1、 有生命的物体有哪些？ 答：大树、小鸟、小虫、蚂蚁、青蛙、小鱼等都是有生命的物体。 2、 什么叫做生物？ 答：我们把动物和植物这样有生命 的物体叫做生物。自然界的物体分为 生物 和 非生物，非生物是没有生命的。 3、 观察会使我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个 生机勃勃的生命世界。 4、 有生命物体的共同特征是什么？ 答：（1）、都需要呼吸。（2）、都会长大和死亡。（3）、都会繁殖。（4）、都需要水分。（5）、都对刺激有反应。 5、 有生命的物体都能 生长发育，都有繁殖能力，进行生命活动时都要消耗 能量。 2课：校园里的植物 1、 按生长环境不同，我们把植物分为 水生植物 和 陆生植物。 2、 我们可以用 看、听、摸、闻 的方法去观察大树。 3、 在观察树皮时，我们可以用拓印的方法将结果记录下来。根据树皮表面纹路不同，我们 可以做 树皮画。 4、 叶子在茎上的排列方式主要有三种：（1）、对生。（2）、互生。（3）、轮生。判断是不是 一种树叶，主要看叶子的形状。 5、 植物有哪些共同特征？ 答：（1）、植物在生长的过程中都需要 阳光、空气、水 和 适当的温度。（2）、大多数植物都有 根、茎、叶、花、果实和种子。 6、比较树叶时，要注意比较：树叶的 大小，叶脉的 长短、分布，叶柄的 粗细、长短，叶子表面的 光泽、颜色。 3课：校园里的小动物 1、 在观察活动中，我们不能 伤害 动物，要保护他们的生存环境，我们还要在 安全 的地 方进行观察。 2、 蜗牛的 身体柔软，外面有壳，是 软体动物。它靠齿舌吃食物，靠 腹足 爬行。蜗牛的 足腺 分泌黏液，它的黏液对它的爬行部分起到保护作用。 3、 蚂蚁的身体分为 头、胸、腹 三部分，它的头上有1对触角，腹部有 3 对足。它的身体构造像蝗虫，它们都是 昆虫。 4、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，从而引导后面的蚂蚁走相同的路线。 4课：动物、植物、人 1、 动物、植物和人都属于 生物。动物、植物、人的生命活动都需要 阳光、空气、水，还 有适当的温度。 2、 动物、植物与人之间有什么不同之处和相同之处？ 答：相同之处：都是有生命的物体，都需要阳光、空气、水。 不同之处：动物需要食物，能运动；植物需要土壤，不会运动，能进行光合作用；人需要食物，能运动和劳动。 3、 用下面的圆圈图来表示动物、植物和人之间的关系。 第三单元： 1课：生命离不开水 1、 水是 动植物体 的重要组成部分，水 几乎在所有生物的 生命活动中 都发挥着必不可 少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄 都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。 2、 人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。 3、 生命 离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。水是生命的源泉， 我们每天都 离不开 水。 4、 检测蔬菜或水果含水量的方法有：挤压法、烘烤法、晾晒法、腌制法等。 2课、观察水 1、 认识物体的方法有哪些？ 答：认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。