小学粤教版科学实验报告).doc

花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 三 年级 实验者 胡迅 时间 11.30 实验名称 3、《热胀冷缩》活动一：自制“ 液体温度计” 实验器材： 小槽、吸气瓶、红墨水、冷水、吸管等 我的猜测： 将自制的液体温度计放入热水中，红色小柱会有什么变化？然后温度计放入冷水中会有什么变化？ 我是这样做的： 首先将温度计放入小槽中，发现红色小柱慢慢上升，最后停止。然后将温度计放入冷水中，发现红色水柱慢慢下降，最后停止。 观察到的现象： 通过实验，我们发现液体温度计，放入不同的液体中，温度计升降不同。 我认为： 液体受热时，体积膨胀，受冷时，体积收缩。所以液体有热胀冷缩的性质。 疑问： 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 三 年级 实验者 施佳依 时间 12.4 实验名称 4、《热胀冷缩》活动二“空气是否也有热胀冷缩的性质” 实验器材：空气球、橡胶管、带玻璃棒的橡胶塞、平底烧瓶等 我的猜测： 空气有热胀冷缩的性质 我是这样做的： 将橡胶管固定在烧瓶上 在2个水槽内分别倒入热水和冷水 3、将烧瓶放在热水水槽中，橡胶管的另一端插入冷水槽中 观察到的现象： 1、因受热膨胀而冒出的空气在水中冒泡 2、因受冷空气收缩,外界气压将水压入管中或瓶中来发现。 我认为： 空气有热胀冷缩的性质 疑问： 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 三 年级 实验者 马敏 时间 12.6 实验名称 5、《热的传递》活动一“物体怎样传热” 实验器材：铁架（主要起支架作用）、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或者棉签棒、酒精灯或蜡烛 我的猜测： 火柴会由近及远掉落 我是这样做的： 在长铁钉或其他金属棒上留出1/3的位置，然后等距离粘上4根火柴或棉签棒（用同样多的凡士林），点燃酒精灯或蜡烛，学生观察火柴或棉签掉落的顺序，完成P11页实验记录 观察到的现象： 加热后，离火越近的火柴掉落得越快。 我认为： 热是从高温部分传向低温部分 热从热水杯传向冷水杯,温度的变化先快后慢,最后直至两杯水温度相等。 疑问： 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 三 年级 实验者 康蓝天 时间 12.13 实验名称 6、《热的传递》活动二“测量变化的水温” 实验器材：铁架（主要起支架作用）、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或者棉签棒、酒精灯或蜡烛 我的猜测： 水温按一定速度下降。 我是这样做的： 把热水杯放入冷水杯中 在热水杯和冷水杯中各固定一支温度计 每隔2分钟记录一次冷水和热水的温度 4、分析实验数据，了解2杯水温度的变化 观察到的现象： 水温下降是先快后满，起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接近室温时，温度下降越慢。 我认为： 热水变化温度的规律：先快后满，起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接近室温时，温度下降越慢。 疑问： 指导教师 评定等级 三下 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 三 年级 实验者 吕玲玲 时间 12.13 实验名称 7、哪里磁力大 实验器材：支架、条形磁铁、细线、回形针。 我的猜测： 我是这样做的： 1、按照教材插图组装实验器材。 2、在磁铁的两端、中点及中点到端点的1/2处，各吸住一支回形针。 3、分别往各点的回形针上逐一加挂回形针，看什么部位吸住的回形针最多，并记录。 观察到的现象： 磁铁两端吸住的回形针最多。 我认为： 磁铁的不同部位吸铁的本领不同。磁铁的两极磁力最大。 疑问： 指导教师 评定等级 三下 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 三 年级 实验者 胡月 时间 12.14 实验名称 8、磁极间的相互作用 实验器材：两块标有S、N极的磁铁，两支铅笔或细绳 我的猜测： 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引 我是这样做的： 将2块条形磁铁分别放置在铅笔上 2、按照p47的图完成实验并记录 观察到的现象： 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 我认为： 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 疑问： 其他形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗？ 指导教师 评定等级 三下 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 三 年级 实验者 丁琪 时间 11.26 实验名称 9、影子产生的条件 实验器材：手电筒或其他电源、复印纸等白色的纸或白色屏幕、透明玻璃或塑料片 我的猜测： 影子产生的条件离不开