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《生态学综合实验》实验教学大纲 （课程代码006） 一、课程基本情况 （一）课程名称:（中文）生态学综合实验 （英文）Ecology Experiment （二）课程类别：专业课 （三）课程性质：独立设课 （四）学时、学分 1.课程总学时与学分： 2.实验学时与学分：36，1 （五）适用专业：生态学 （六）大纲执笔：刘京涛，夏江宝 （七）大纲审批：邵春水 （八）制定（修订）时间：2008年2月18日 二、实验教学目的与基本要求 生态学实验目的培养学生掌握基础生态学领域基本研究方法、手段，熟悉生态学研究的常规技术，提高学生分析和解决具体生态问题的能力和素质。该课程的设计以方法、技术为核心，旨在要求学生较好地把握书本上的理论知识如何在现实世界中通过生态学的方法和技术去获得，进而理解如何综合性地利用这些基本方法和技术开展综合性研究、创造性地进行获得新的知识。 通过实验，不仅仅让学生理解理论与实际的关联性，更重要的是培养学生在生态学方面的实践技能和实验动手能力，启发学生认识自然界的生态现象、加深对生物与环境的关系的理解，提高生态学的专业素养。通过实验手段对生态学基本的知识和基本理论进行实践演练，认识生态学知识获得的基本途径和常规方法；了解常见生态观测仪器的使用操作和测定原理，熟悉观测分析技术，掌握几种重要生态因子的定量测定和综合分析方法；熟练掌握生态学中常见的环境样品的采样、制备、保存技术，掌握常见样品的化学分析和仪器分析方法和操作技术；综合应用常规单项技术，熟练应用到个体生态、种群生态、群落及生态系统生态学中常见生态指标的观测和分析当中。与此同时，掌握各类数据的整合分析方法，并能结合实际情况对所得到的数据进行分析讨论。 4 10 森林土壤样品的采集、制备和保存 3 验证型 必做 4 11 群落调查与分析 3 设计型 必做 4 12 物种多样性指数的测定 3 设计型 必做 4 13 绿色植物气体交换参数的测定 3 验证型 选做 4 14 森林生态系统中枯落层基本特性的测定 3 验证型 选做 4 15 生态农业模式的设计 3 综合型 必做 4 注：1.实验类别分必做和选做两种；实验类型为演示型、验证型、综合型、设计型、研究型、创新型等。 2.独立设课的实验不需填写“课程总学时”与“课程总学分”。 3.课程类别分基础课、专业基础课、技术基础课和专业课。 4.课程性质分独立设课和非独立设课。 （二）实验内容及要求 实验一 生态学实验设计及野外调查取样 内容： 1. 生态学实验设计和野外调查、取样方法进行联系。 要求： 1. 掌握生态学实验设计的原则。 2. 掌握生态野外调查采样的基本方法。 仪器： 温度计、湿度计、照度计、海拔计、风速计、坡度计、GPS、PH计等 实验二 植物生长发育有效积温的测定 内容： 1. 观察某种植物生长发育某一阶段的时间和温度，计算该植物的生物学零度和有效积温。 要求： 1. 掌握有效积温的测定方法。 2. 加深对温度与植物关系的认识。 仪器： 光照培养箱、营养盘、镊子、烧杯、花生或大豆种子等。 实验三 生物气候图的绘制与分析 内容： 1. 利用气象资料绘制某一气象站生物气候图。 要求： 1. 掌握生物气候图绘制方法。 2. 加深理解植物分布与气候之间相互关系，预测研究区域地带性植被类型及特点。 仪器： 气象资料、坐标纸、直尺、铅笔等。 实验四 树木年轮与气候变化之间相互关系测定 内容： 1. 利用盘状木材截面或柱状木材钻心样本观测树木年轮及实际年龄。 2. 结合气候资料利用年轮图像分析仪器及软件分析树木生长状况。 要求： 1. 解和掌握年轮观测方法及年轮图像分析仪器使用。 2. 了解植物生长与气候变化之间的关系。 仪器： 盘状木材截面、柱状木材钻心取样钻、柱状木材钻心样本、Win、MacDENDRO年轮分析仪器、计算机等。 实验五 种群数量调查－样方法 内容： 1. 采用野外调查、实验生物模拟等对种群数量进行调查。 要求： 1. 熟悉样方法调查群落数量的基本原理。 2. 掌握样方法的技术要点。 仪器： 样方框、直尺、尼龙绳、样方调查表等。 实验六 种群数量调查－标志重捕法 内容： 1. 采用林可指数法、施夸贝尔法、乔力－西贝尔法等不同标志重捕法调查滨州区域内某一动物种群的数量。 要求： 1. 了解标志重捕法的基本原理。 2. 掌握标志重捕法的技术要点和操作方法。 仪器： 玻璃容器、面粉、小烧杯、土壤筛、蜗牛或赤拟谷盗等。 实验七 植物种群密度和分布型的野外观测 内容： 1. 采用样方法估测杂草密度，Clark－Evans最近邻距离法判断树木分布型，从而掌握种群野外调查和取样基本方法。 要求： 1. 掌握种群野外调查