一、被带教人情况：.docVIP

普陀区教育系统特级教师、学科带头人工作室 第一阶段工作情况汇总表 工作室领衔人： 饶建民 所属学科或领域： 数学 工作室基地学校： 曹杨中学 普陀区教师专业发展指导团队管理办公室 2008年5月 一、本阶段研修活动一览表 序号 时 间 地 点 活动形式 出席对象 及人数 主 要 内 容 1 08年3月19日 曹杨二中 第一次会议 全体学员7人 学习工作室协议书，并签字 学习《中数课程及其设计及评价》一文 讨论工作室工作计划与第一阶段设想 2 08年3月27日 曹杨二中 公开课（傅雯） 全体7人 傅雯老师对华师大校长班公开展示课《二面角》及评课 《探究与实践》子课题的确定 3 08年4月9日 曹杨中学 说课研讨 除黄韶群在区里活动外全到6人 学习理论文章《从本质上理解说课》 顾慧珠说课《线性规划的实际应用》、傅雯《探究点的轨迹》 研讨（见记录） 4 08年5月7日 曹杨二中 公开展示课（饶建民） 工作室7人及二中数学组全体教师 听饶建民公开课《数表问题的探讨》 听李凡《转化与化归思想》 评课 听叶蔚成说课《抽样调查实习》 5 08年5月21日 曹杨中学 公开课（顾慧珠） 工作室7人及曹杨中学数学组教师 顾慧珠公开课《线性规划的实际应用》 教研组及工作室教师点评这节公开课 学习理论文章《高中数学新课程目标》 6 08年5月28日 曹杨二中 区大型教研活动（五个工作室联合） 全体7人及区数学教师 傅雯开设公开课《组合数性质》，专家评课（袁震东、何维安等） 饶建民专题发言《新课程标准下的“学案研究”》 专家点评，教师研讨。 7 08年6月11日 曹杨中学 会议 全体7人 1、迎接工作室第一阶段工作评估 2、学习《如何写新课程教学后反思》 3、评傅雯老师的公开课《组合数性质》 8 二、学员培养 学员基础概要分析： 现有学员6名。其中1名中学高级教师，4名中学一级，1名中学二级。任教高中的4名，初中教师2名。顾慧珠、叶蔚成、黄韶群三位教师都是教龄10年以上的高中教师，有一定的教学经验；傅雯是青年教师，基础功底较好，富有潜质；另两位初中教师教学能力较好。但均在教学科研方面缺乏探究与研讨，很多认识往往停留在感性经验的层面上，有待于实践与提升。 学员培养总体目标： 通过对高中数学教材中的“探究与实践”课程的深入开发与探讨，加强教学理论的再学习，教学能力的再提高，教学经验的再总结。保质保量完成区教育局所规定的教研任务。 全体学员在两年中教学能力和教研水平有所提高。其中顾慧珠、叶蔚成、黄韶群三位教师力争通过数学高级教师的评审；傅雯老师尽快地成长为区内优秀青年教师，并通过中学一级教师的评审；高扬燕与周文华老师，对初中教材中的“探究与实践”内容进行系统的拓展开发，为形成系列作铺垫。 本阶段你曾采用以下哪些途径培养学员？请在选项后的【 】内填写运用此方法进行指导的次数： 1.听课评课 【 5 】 2. 理论学习 【 4 】 3.课题研究讨论 【 3 】 4. 领衔人教学示范【 1 】 5.观摩交流 【 4 】 6. 专家报告 【 1 】 7.领衔人辅导报告【 1 】 你曾运用过的其他指导方法还有： 撰写教案给学员以示范；让学员试讲或说课，对其进行点评与指导。 请根据学员本阶段工作实际，填写以下空格： （一）公开课 执教教师 日 期 地点 课 题 开课范围及听课人数 证明 单位 傅雯 08.3.27 曹杨二中 《二面角》 华师大校长基地班、工作室学员共40人 曹杨二中 顾慧珠 08.5.21 曹杨中学 《线性规划的实际应用》 工作室学员及曹杨中学数学教研组共30人 曹杨中学 傅雯 08. 5.21 曹杨二中 《排列的应用》 曹杨二中数学教研组共10人 曹杨二中 傅雯 08.5.28 曹杨 二中 《组合数性质》 区专家及各校数学教师、5个工作室成员，共80人 区教研室 （二）论文发表 发表教师 论文题目 发表时间 发表期刊（或出版社） （三）各类获奖或荣誉 获奖教师 奖 项 名 称 级 别 时 间 发 证 单 位 顾慧珠 区“党员示范岗“ 区级 08.5 学校推荐待批 周文华 指导学生数学竞赛获奖， 一等奖1名，三等奖2名 区级 08.5 普陀区 三、基地建设 基地学校本学科（或领域）现状分析： 目前曹杨中学数学组共有教师21人，基本上都是中青年教师和都是中级以上