九十二学年度中级资讯种子学校台北县立芦洲国中.pptVIP

九十二學年度中級資訊種子學校臺北縣立蘆洲國中 數學領域 期中進度報告 學校相關資料 師資與班級 國中一年級：30班 國中二年級：32班 國中三年級：40班 數學老師：29位 電腦小組：12位教師(含數學教師5位) 學校相關資料 資訊設備與網路 電腦教室：六間(每間41台電腦) 網路環境：內部光纖主幹，對外10M光纖專線。 筆記型電腦：20台、數位像機：7台、投影機：7台 學校相關資料 普通教室環境 一年級：29吋電視、60吋投影布幕。 二年級：29吋電視、84吋投影布幕。 三年級：29吋電視。 班班有網路，但未建置班級電腦。 推動策略與年度執行要項 培訓數學教師進行相關應用資訊科技的研習 推動策略與年度執行要項 建立教材資料庫 * 中級資訊種子學校-期中進度報告 * 蔡銘宗、游宜憫、鄭秋仙、曾清韻 93年02月28日 92.12-19 26 93.01-02 6 hrs 資料數位化研習 93.03-12 19 6 hrs 網路資源應用研習 93.02-13 20 27 03-05 12 hrs GSP軟體研習 初級資訊種子學校 中級資訊種子學校 推動策略與年度執行要項 記錄發展之過程與經驗 定期集會與線上討論，交換心得。 觀摩與跨校研討會將經驗分享與成果發表 93.06.?? 臺北縣 第二次成果展 92.11.26 三重區 第一次成果展 93.04.30 校內 第二次教學觀摩 93.04.16 三重區 第一次教學觀摩 推動策略與年度執行要項 蒐集網路資源建立分類搜尋網站 建構中 推動策略與年度執行要項 推動策略與年度執行要項 邀請專家學者不定時指導 國立空中大學教務長 楊家興教授 國立台灣師範大學資訊教育系 陳明溥教授 建議 有效回饋從事資訊融入教學的老師。 充實普通教室設備，或增設資訊融入專用教室。 簡報結束敬請指教謝謝 本校在初級資訊種子學校階段，以國文領域文主要發展項目，數學、英文次之，故國文已具相當成果，藉此經驗，發展數學領域。 因其較國文，更容易且適合在資訊融入教學設計上。 其實原本只想在初級階段努力發展，但是若不申請通過中級階段，初級部份也須退出，所謂不進則退也；而本縣中山國中正好在數學領域的豐碩成果可協助本校達成上級預期的目標。 在強調城鄉差距，造成數位落差之際，ㄧ個學校的規模同時影響到資源的分配。 資源得多寡又會影響到老師實施資訊融入教學的意願，因為在設備取用安裝都會額外費心力與困擾。同時會配合現場環境，而改變原設計的教學模式，對預期的教學成果將會大打折扣。 本校原本在教育部學習加油站中發展資訊教育的教案，故在資訊教育的人力上較充裕。 若以一個年級30班而言，要在某ㄧ時段進行資訊融入教學，投影機數量明顯不足。 例如今天第一節，數學課有10班要作資訊融入的教學，卻只有7台投影機，尚不包括其他領域。 視訊輸出畫面越來越大。 班級電腦管理不易，本校傾向鼓勵教師各自採購筆記型電腦及購置筆記型電腦充當教室電腦。 其他七個領域，也都安排各二場 六小時資訊能力提升的研習，上學期已完成一場，第二場正進行中。GSP軟體則只針對數學老師來辦理，再今年四月的一場教學觀摩中，會讓每一位老師上台展示GSP的素材及應用時機。 學生的電腦課也是從一年級排至三年級，每週ㄧ節。學生資訊素養的提昇也是資訊融入教學能否成功的一項重要因素。