新课程背景下对小学语文教学的思考.docVIP

精品论文 参考文献 新课程背景下对小学语文教学的思考 赵　辉　唐金梅　山东省淄博市张店区湖田小学　255000 　　摘　要：新课程改革的大背景下，小学语文教学的课程观点、学生观点、教学观点等都发生了极大的变化，培养学生的标准体现了时代发展的需求。在教学过程中要求教师从课堂、教材、教学方法上彻底地转变，教学要以学生为主体，并且不断强调教师的教学能力。本文主要分析了在新课程改革的大背景之下小学语文教学的模式、对策以及教学结构发生的变化，并指出了新课程改革背景之下小学语文教学转变的关键点。 　　关键词：小学语文教学　新课程改革　教学观念　教学对策 　　在进行素质教育过程中，强调学生的全面综合发展、教师的不断成长以及重视教学方法是新课程改革的主要理念。新课程背景之下，语文课堂教学要充分体现出教学以学生为主的教学模式，以促进学生全面发展和进步为基础；通过教学过程还要满足教师发展的需求，并对传统的教学方法和教学模式进行改革。根据新课程改革的标准，小学语文教学的观念、对策以及教学的结构和师生之间的关系都应该发生相应的改变。 　　一、新课程改革背景下小学语文教学的改变 　　1.教学观念发生了改变。在新课程背景下，教师在及时地转变教学观念，及时地调整自己在课堂中的角色。首先，教师在日常的工作过程中要认真地对素质教育理论、基础教育理论等改革知识学习透彻，转变传统的教学理念，传统的教学观点、考试观点以及人才观点都需要重新定位和转变；其次，教师要及时调整自己在课堂上的角色，语文课堂教学要以学生为主，将传统的教学模式及时改正，将教师在课堂上的主导者向着参与者和引导者方向转变。 　　2.教学对策的转变。在新课程背景下，改变教学对策就是要变学生以往被动学习的方式为主动积极地探究和学习，转变学生的学习方式。这就要求我们做好以下几方面的工作：首先，重感悟。小学语文教师要充分地重视提高学生对语文文本的感悟和体会能力，锻炼学生对语文的感知能力。其次，重读书。小学语文教师要重视对语文文本的朗读，在教学过程中适当地进行朗读是很有必要的，通过朗读调动学生的学习情绪，提高学生的朗读能力。再次，重视积累。 对于语文教学来说，不但要重视课内的语文知识积累，还要重视课外语文知识的积累，通过积累名言名句，强化学生的语言能力。第四，重探究。在进行语文教学过程中，教师应该注重引导学生进行合作性的探究学习，不断培养学生的研究精神。最后，重合作。合作教育强调的是教师和学生之间的沟通和互动交流，最终培养学生合作沟通的能力。 　　3.师生关系的转变。在教学过程中，师生关系是人际关系在教学活动中的集中体现。在新课程背景之下，强调师生之间的平等对话交流，并创造一个民主、和谐的课堂氛围，给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习主动性和积极性。同时在教学过程中还应该注重学生的讨论学习，教师要积极地引导学生进行探究学习，与学生一起开展各种活动，成为学生学习过程中的合作者和引导者。 　　二、新课程背景下小学语文教学转变的关键点 　　1.创新教学模式和手段，注重培养学生的学习兴趣。学习任何东西，兴趣是最好的老师，在教学过程中，注重学生学习兴趣的培养是新课程改革背景下教师首要完成的任务之一。教师在教学过程中要充分地利用小学阶段学生对任何事物好奇的心理特点，通过合理设置问题，开展各种实践活动调动学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣。 　　2.融入情感教育，提高学生的人文素养。情感教育是新课程改革背景下的重要教学组成部分之一，也是长期以来应试教育忽视的一点。出现情感教育缺失的原因是多种的，而在新课程背景之下，情感教育需要通过教师和师生之间的情感活动来实现。这就要求教师在日常的工作过程中要对情感教育的理论知识进行学习和了解，从而切实提高自身的文化修养和职业道德，在课堂教学过程中能够用自身的情感促进学生和教师互动沟通，保证师生之间的情感能够达到互动。而要实现小学生和教师之间的情感互动教学，就需要建立新型的师生关系，教师在课堂教学过程中合理的处理情感和教学之间的关系，培养学生积极的学习态度，不断渗透情感教育，并积极地倡导学生开展合作学习，使学生的个人情感融入到集体中来，从而全面提升学生的人文情怀。 　　3.探索开放式学习，关注学生的个性发展。小学语文学习的开放性说的是扩大教学资源的范围和学生的学习视野，充分开发对学生有利的教学资源。在教学过程中，要注重学生的个性化创造表现，为???生全面素质的发展创造良好的条件。 　　三、结语 　　在新课程改革的背景之下，小学语文教师要积极地转变自身的教学观念和教学对策，充分发挥学生在课堂上的主体作用，准确地把握好教学转变的关键点，在教学中不断融入情感教学，开展多种形式的合作学习，在提高课堂教学效率的同时，切实促进学生全面进步和发展。 　　参考文献 　　[1]张易 浅议