Unit14_SectionB(3a-Self_Check)名师教案.docVIP

Unit14 SectionB（3a-Self Check）名师教案 1.0教情分析 1.1 Teaching objectives-教学目标 1.1.1 Language targets 语言目标 1.1.1.1 Key Words and Chunks 1.1.1.1.1 For applying: since then，even though ，share... with...， the last day of junior high school ， make friends with， 1.1.1.1.2 For comprehending: scared and nervous，so many good memories 1.1.1.2 Sentence Structures 1）.I thought that I would never make any friends.. 2）Even though I am sad that junior high is over, I am looking forward to new experiences in senior high! 3）I still remember the first day of Grade 7 like it was yesterday. 4） I can’t believe that today is the last day of junior high school. 1.1.1.3 Grammar Focus Even though I am sad that junior high is over, I am looking forward to new experiences in senior high!(Even though 意为＝even if，意为“即使”＝even if，引导让步状语从句）。 I can’t believe that today is the last day of junior high school. (believe意为“相信”后接that引导的宾语从句，that可以省去。) 1.1.2 Ability goals 能力目标 1.1.2.1 引导学生全面浏览性复习，总结归纳所有学过的时态，以及used to do句型。 1.2.2.2 学会用同伴商讨交流，达到共同完善与提高。 1.2.2.3培养学生发散思维，通过写作练习帮助学生建构话题表达的框架体系。 1.1.3 Emotional goals 情感目标 1.1.3.1 培养学生小组合作意识。 1.1.3.2 通过表达你难忘的初中生活中的一个人或一件事，回忆过去时光，增进同学之情。 1.2 Important and difficult teaching points 教学重难点 1.2.1 准确使用目标语言进行写作表达。 1.2.2 写一篇关于初中生活中难忘的人或事的作文 2.0 Student analysis学情分析 2.1 Fundamental State基本情况 学生通过本单元的学习，能够结合自己的初中三年生活学习经历，谈论回顾过去展望未来。在自我认知方面，学生们更怀念过去逝去的时光，更珍惜身边的人和物。在本课时学习中，可以引导学生回顾此前描述人物形象性格的表达，鼓励学生小组合作，相互交流，取长补短。 2.2 Knowledge Reserve知识储备 本课时是一个复习与写作的课时，学生对于单元主题下的语篇理解及语言结构表达有了充分的积累学习，为本课时的开展积累了扎实的语言知识和表达能力。 2.3 Class data本班实际 本班学生积极向上，活泼开朗，有较强的语言表达欲望和表达能力。通过围绕单元话题内容的学习，学生们具备了谈论回顾过去展望未来的语言能力，教师应该适当引导学生归纳总结，内化知识，形成能力。 3.0 Teaching methods教法建议 Self-directed learning method自主学习法； Discussion method讨论法；Exercise method练习法 4.0 教学辅助 blackboard and chalk, computer ， projector 5.0 Teaching procedures 教学进程 5.1 Reviewing and Summarizing 复习与总结 5.1.1 Provide Ss with a comprehensive review of key vocabulary and functions presented in this unit. 5.1.1.1 Self Check 1