白果小学义务教育均衡发展汇报材料1.docVIP

白果小学迎接县义务教育均衡发展 督导评估汇报材料 一、 学校基本情况 我校成立于1964年，占地面积5970平方米，校舍面积1614平方米，学校现有8个教学班，本期在校学生303人。校级干部3人，在职教师23人，其中小学高级教师11人，本科毕业6人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。现有教学楼1幢，教辅用房3 间，图书册数6114册，生均图书册数20，学校有教学计算机8台，每百名学生拥有计算机2、64台。校园布局合理，功能区划清晰，巩固率58、57%、辍学率0、85%。 我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。 二、义务教育均衡发展达标情况： （一）普及程度：。 1、2013学年度学区学龄少年数48 人，转入2 人，其中转出 26 人。 本学年年初在校学生数303人，其中一年级35人，巩固率58、57%、辍学率0、85%。 3、上学年毕业班人数54人，六年级合格率100% 。 （二）师资水平： （1）学校设有校长1人，总务主任1人，教导主任1人。 （2）2014年全校在职教职工23人，专任教师 23 人，其 中取得专科学历12 人，本科学历 6 人，师生比为13 教师学历合格率达100%。 （3）学校设有教务处、总务处、少先大队部、工会等组织机构，下设有教务、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。 （三）办学条件： （1）学校占地面积5970平方米，生均19、7029703平方米，校舍面积1614平方米，生均5、326732673平方米。 （2）学校有图书室、科学管理实验室、电教室各一间，目前没有舞蹈室，音乐室。 （3）学校有教学计算机8台，每百名学生拥有计算机2、64台，全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，但目前还没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。 （4）、教学实验仪器配置为36000元。 二、开展的主要工作 （一）打造特色校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。 良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将特色文化作为我校文化建设的品牌，我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点，使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合，我们作了较新的尝试。 我们在开展特色放飞系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩；写特色、谈特色、品特色，校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、提炼班训、校训等等，校园文化建设在“特色文化”的引领下，教师、学生因特色而更灵动，学校也因特色而更有品位。 “特色文化” 的构建，带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结与奉献；学校领悟的是创新与发展。今年4月8日县电视台到我校开展的“和谐互助”课堂活动中展示的特色文化在大方电视台播出后，受到了社会的一致好评。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。可以说，良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。 （二）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。 立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园周边环境。把学校建设发展与乡发展相统一，把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合。做到校园环境美化，校园周边不断优化。绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。加强舆论宣传，打造正面育人基地。加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。 （三）精细化学校内部管理，夯实教育均衡发展的过程管理。 1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进教育均衡发展紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量，为培养城关镇经济发展的后备人才打下坚实的基础。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组居委会干部千方百计帮助他们克服