2016届广东高三化学备考建议及近五年全国理综化试题分析68ppt.ppt.pptVIP

（2）目标过高或过低。“我想考上大学”“我想考上名牌大学”是一 种笼统的、模糊的目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。 要根据全市统测的市排名成绩、全市高考每年大约能考上不同 层次学校多少人来确立高考目标，从而牵引自我意识去克服学 习中的重重困难，一步步地向目标进步。 （3）不跟教师、自搞一套。有的同学完全撇开老师的复习安排， 独立自己的复习。这是一种步入歧路、多走弯路的行为，惨重 的失败和教训是屡见不鲜的。自学能力极强、思维素质扎实全 面的高考状元们都以亲身的经验再三告诫同学们：自己的复习 小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己 的一套。 （4）眼高手低，不愿意自我整理、归纳、梳理。许多同学总以参 考资料上面已有整理好的系统化的复习内容为借口，不愿意自己 动手做知识整理工作。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。自 己动手整理的系统化知识笔记，是自己的脑力思维的结晶，深扎 在大脑深处，与大脑神经元记忆系统勾连成网，潜意识对其有感 性的“亲切”熟知感，记忆深刻、运用自如。 * （5）不及时纠错补救。复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗 缺反馈错源的信息都是很宝贵的“增分点”。针对自己的错等误要 及时纠正，进行自我补救式强化复习或练习。 （6）不制订复习计划、或计划缺乏弹性。时间安排不当，缺乏小计划，自我复