应用与运用口译课程的功能及定位.pdfVIP

「提昇教學品質與教學評量」計畫成果發表暨教學研討會 「提昇教學品質與教學評量」計畫成果發表暨教學研討會 應用與運用 口譯課程的功能及定位 高科大應日系王珠惠 03年6月17日於高科大 chu-hui interpritation class 口譯服務需求 口譯服務需求 產 ：工商業界，服務業，金融業等 官 ：中央機關、地方地府，負責部門 學 ：大專院校、技專院校，補習班等 民間 ：NPO，NGO 家庭 ：個人，社區 chu-hui interpritation class 教學情境與設計方向 教學情境與設計方向 大一日文 ＝ 國中英文 大四日文 ＝ 大一英文 期待目標 大四日文 跟 大四英文同等的語言能力 現實情況 翻譯學研究所口譯組入學資格 日文檢定考1級以上，英文托福600分以上。 chu-hui interpritation class 日語教學條件 日語教學條件 日文學習時間 4 年 日語最終程度一級以上 「聽、說、讀、寫、譯」比例分配 chu-hui interpritation class 口譯技巧之引進 口譯技巧之引進 創新 實用 可供應用 生動/有趣 擴充領域 助於思考、分析、解決能力之增進 chu-hui interpritation class 基礎篇─聽力 基礎篇─聽力 訓練項目─ 跟述 shadowing 隨影復誦 prosody 每個字、片語、句子 抑揚頓挫，停頓的位置及長度 音素連結或脫落、消失等 聲音的變化 教材條件 母語的語音檔 能理解80％以上的教材 朗誦速度 250wpm~350wpm chu-hui interpritation class shadowing shadowing 特色 邊聽訊息、即時重述 邊聽重述、語音儲存 phonological rope 培養自然的日語音感 集中、持續注意力 chu-hui interpritation class Shadowing應用法 Shadowing應用法 Shadowing+聽寫 Shadowing+朗誦三步驟 Shadowing+大意口譯