初一语文第7讲：记叙文阅读：记叙顺序及作用（教师版）.docxVIP

第7讲 记叙文阅读：记叙顺序及作用（（不用添加内容，任课老师根据学生情况自行添加）（不用添加内容，也不做修改）记叙顺序及作用记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。一、顺叙及其作用????? 顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。????? 顺叙的作用：???????????????? 1、叙事有头有尾，条理清晰；???????????????? 2、读起来脉络清楚，印象深刻。二、倒叙及其作用???? 倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。??? ?倒叙作用：??1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。?????????????? 2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，三、插叙及其作用?? 插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。?? 插叙的作用：??????????? 1、结合本段内容回答，交代…………内容??????????? 2、联系上文回答，揭示…………原因??????????? 3、联系下文回答，推动…………情节往下发展??????????? 4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣四、倒叙和插叙的区别倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。（如《风筝》、插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）（添加2条以上，加粗，宋体5号） 1、记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。2、 顺序、倒叙、插叙的三种作用 （不用添加内容，任课老师根据学生情况自行添加）（至少6道例题（小题、大题比例2：1），逐一配解析和答案，“答案”和“解析”二字加粗） 温暖一生的假糖 余华 ①下岗后，我开了一家糖果店。 ②一天，一个花白头发的老 太太来到我的店门前。我一眼认 出，她是我上小学的班主任刘老 师，于是赶紧低下头，不想让她发现…… ③那是三十年前的事了，那 时，文化大革命已接近尾声。一天 早上，我很早就来到学校。在教室 外面的拐角处。被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗 下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。 ④看到这里，我内心不由一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。 ⑤我掏出太妃糖，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子接过糖，她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没有说出来。只等到我转身离去，才听见她的哽咽声：“谢谢你，孩子。” ⑥整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光，整整一天，我的心都感到快乐。 ⑦到了傍晚，军军问我：“我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了?”天哪!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心里满是说不出的委屈。 ⑧从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再也没颜面见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。 ⑨“我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了过来。我迅速打量了她一眼——她真的老了，脸上已出现了老年斑，但她慈祥的笑容，使她显得那么和善。万幸的是她没有认出我。 .!x!k!b!1.com ⑩突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会!“刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我。看着看着，她兴奋起来：“你是小余吗?你真是当年的小余吗?”我含泪重重地点头。她紧紧地抓住我的手不松开，突然，她像想起x k b 1 . c o m什么似的，抓了一把糖果塞给我。说：“来，你吃糖，你吃糖!” ⑾捧着那把糖，我却不知所措。老师呵呵地笑了起来：“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘了?老师还吃过你的糖呢!我还记得那是一颗包装考究的‘太妃糖’!” ⑿我语塞了。刘老师接着说：“我一直惦记着你。那是我最困难的时候啊!我一辈子也忘不了。那不仅是一颗糖，它是一颗心，一颗最善良、最纯洁的童心啊!只是，老师没有福气享受啊，就在你走后不久，那颗糖被专案组的人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么不舍得早一点将它吃掉呢?” ⒀说着说着，刘老师感伤地叹息起来。而我却没有勇气揭开那颗假糖的秘密。几十年的良心债，终于可以放下了，我感到了一种从未有过的解脱与轻松。 (摘自《杂文选刊》)1，选文的记叙顺序是：_______