构建基于网络的《C程序设计》教学平台.pdfVIP

维普资讯 现代远距离教育 2006年第2期 总第 104期 构建基于网络的 《C程序设计》教学平台 刘光蓉，阮 灵 (武汉工业学院 湖北 武汉) 摘【 要】构建基于网络 《c程序设计》的辅助教学平台是对传统教学模式的补充和发展。 学生通过网络教学平台自主有效地学习，通过无纸化考试系统客观、公正检测学生实际编程能 力，通过Email、BBS实现教师与学生、学生与学生间的网上交流，使得教与学双方互相激励、 互相促进 ，达到双赢的效果。 【关键词】网络教学平台；自主学习；无纸化考试；人机交互 【中图分类号】G434 文【献标识码】c 【文章编号】1001—8700(2OO6)02—0074—03 自身的情况 自主地选择学习内容和上机实践内容， 1．引言 能方便地通过此平台进行多样地学习。同时该平台 《c语言程序设计》是高等院校学生入学后继 还要为教师与学生提供教与学的交互平台，使教师 学习 《大学计算机基础》课程后开设的另一门计算 与学生间、学生与学生间能相互沟通和交流，这是 机基础教学中的核心课程。c语言是一种理想的结 网络教学平台中至关重要的一环。 构化程序设计语言，它以其强大的功能一直独领编 2．1 系统结构设计 程语言的风骚，通过该课程的学习，主要是使学生 所用教材是谭浩强主编、清华大学出版社出版 掌握 c语言的基本规则和基本方法，掌握语言的 的 《c程序设计 (第二版)》，在进行系统结构设计 运用能力，训练编写程序的逻辑思想和方法，提高 时，以此为蓝本，深入细致地分析教学内容，了解 分析问题和解决问题的能力，并为后续课程的学习 大纲的要求 ，分析重点、难点，根据实际教学与学 创造条件 。 生学习的过程，找出传统教学方法难以解决的问 由于程序设计课程具有极强的实践性，目前大 题，明确网络教学平台要达到的目标及与之相对应 多数高校已普遍采用了多媒体教学手段进行计算机 的教学模式：课堂教学型、课外 自学型，以此为依 语言教学，能够将各种信息，包括文字、图形、图 据规划确定整个系统的总体结构如图 1所示： 像、动作、声音等，引入计算机基础教学中，激发 学生的学习兴趣，增大课堂信息量，彻底改变了传 统的 “粉笔一黑板”的落后教学手段，提供了一个 全新的生动形象、图文并茂的教学环境。然而，多 媒体教学过程仍是以教师为中心，学习过程仍以听 讲为主，自主学习和相互学习的积极性仍然没有充 分调动起来。因此，须要探索计算机课程教学的新 方法，为学生提供一个 良好的网络教学平台，弥补 图1．《程序设计》网络教学平台 多媒体教学过程的不足，从多个渠道完成教学过 程，也是势在必行的教学改革之路。 其中，系统管理 ：由系统管理员维护服务器正 常运转，实现平台的其他管理功能。教师平台：教 2．网络教学平台系统的结构与功能设计 师利用平台开展协作教学，方便地进行教学管理。 作为传统教学的补充，一个理想的网上教学系 学生平台：学生通过平台进行 自主多样性学 统必须是一个整合性的教学平台，教师应该是很容 习。 易地在这个平台上开设网络教学活动，并能方便地 《c程序设计》网络教学平台是一个建立在学 通过此平台进行教学管理；对学生而言，可以根据