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默默耕耘，无私奉献，投身教育献爱心 我叫周世军，男，汉族，1971年出生，专科学历，是商河县许商中心小学的一名教师。自1991年从事教育事业至今，已有23个年头了，在23年的教学生涯中，我始终把“辛勤耕耘，默默奉献”作为自己的生活指南，在自己的工作岗位上兢兢业业，埋头苦干，用自己的勤劳、朴实、爱心，浇铸好自己的教育历程。 还记得在91年临师毕业与同学们话别时说过的一句话：“要干就要干好。”这句话为我踏上教师这个岗位奠定了基础。后来我被分配到原岳桥乡赵屯小学任教，并一直担任毕业班的语文教学及班主任工作，在那里度过了6年半的时间，后来，我来到许商中心小学工作至今。 不论走到那里，“要干就要干好”这句话时刻萦绕在耳畔，鞭策我不能失言，要尽自己的所能，把担任的工作做好。在23个春华秋实中，我秉承着自己的信念，一路走来。 不管遇到坎坷的道路，还是畅通的大路，我都是保持着一颗平常的心态，胜不骄，败不馁。在平凡的岗位上做出自己应有的奉献。 加强师德修养，提升自己道德水平 高尚的师德是教师这个行业的首要条件，随着社会的发展，教育的不断变革，人民群众对教育需求的增强，对师德的要求就越发提高。我深知师德的重要意，他不仅仅表现在自己身上，它还直接影响着自己所教的一届届的学生。要知道“有什么样的老师，就有什么样的学生”。因此，我时时处处注意自己的言行，通过自主学习，了解老一代教育家的思想，用他们的思想来武装自己，雕琢自己的灵魂。坚持网上“弘德育人，廉洁从教”的专题学习，了解古今中外教育家的思想，认识教师职业道德的基本内含，学习有关加强师德建设的各种文件和法律规定，并向先进人物学习，努力提升自己的师德觉悟，不断打造自己爱岗业的高尚师德。 抓好业务学习，打造高标准的教学与管理水平。 教师的职责是把书教好，把学生管理好。在我的教学生涯中，我始终不忘那句话。在教学工作中，深入细致地研究教材，把握教材的结构特点，把握单位目标，紧扣课时目标，组织完成教学。注意联系学生的基础水准来灵活多变地组织学习。尤其是自己多年来摸索出了教学中的点滴感悟。语文教学必须要形成大语文的思想，在课堂上必须要给孩子们创设一种和谐的大环境，让学生在愉快的氛围中阅读与学习，语文学习才有趣味，才能更好地激发同学们学习语文的兴趣。所以，这些年来，我结合语文的特点。 提倡同学们广泛阅读，提升阅读感悟；走进生活，感悟生活的酸甜苦辣；开展汉字书写的指导；组建写作兴趣小组等等一系列的语文活动。这些活动的开展大大丰富了语文的内含，使语文的学习不再枯燥，既从大范围上为语文的学习增添了底韵，也为孩子们的未来而助推力量。 同时，我还注重了课堂的教学改革，由初期的“创设轻松和谐的课堂教学氛围”到后来的“构建目标，高效课堂”，一直到现在的“体现自主，有我更精彩”的课堂模式。不论是哪种探索，我都会为孩子们创设情境，给他们一种和谐的气氛，并且注意引导学生发挥自主，合作，探究的方式学习。由于自己的不断探索，自己的教学特色逐步形成，也受到了同学们的青睐。成绩稳步提升，由于工作成绩优异，连续多年被评为乡优秀教师，并于2013年被评为县教学能手。自己的多篇论文荣获县市一二等奖。 班级工作在我的教学生涯中如影相随，23年的教学，23年的班级管理。我深知班级工作的重要性，也深知班级工作的复杂性。但我没有退缩，始终热爱着这一工作，还记得我与一位校长的交谈中，曾经说过一句话：当老师就要当班主任。因为只有当班主任，才能与学生更加亲密地接触，才能丰富教师的生涯，体验到教师这个职业的种种滋味。 多年来，我一直担任中高年级的班主任工作，我与同学们广泛接触，发现问题；根据孩子们的年龄特点，采取合理的管理方法。尤其是近几年来创建的“自主管理，班级更精彩”模式深受同学们的喜爱。在活动中，学生体验到自己是班级的主人，也展现了自己的能力，使每一名同学都投入到班级活动之中，倍感亲切。 当然，班级工作不乏有令人困惑的事情，但那是滔滔洪流中的浪花，总会归于平静。时不时也会出现的问题学生，但有我的爱心相随，他总能洗新革面，旧貌换新颜。方法总比困难多，浪花总要归与潮头。 由于班级工作尽职尽责，我经常被评为乡优秀班主任，并于2007年荣获“县优秀班主任”的光荣称号。 做好语文教研及学校相关管理工作。 由于自己工作成绩较为突出，1998年，学校安排我担任学校语文组的组长，后来又被安排兼任教导主任职务。我深知，自己多年来两个班语文教学任务的繁重，班级工作的繁索，再加上这两方面的工作，这是领导对我的器重。自此我的教学生涯中，又多一层渲丽的色彩。我在做好自己教学和班级工作时同时，也思索着我校语文的教学工作和班级管理工作。 我与全体语文组教师共同商议，确定组内的各项议题，制定教研组的活动计划、目标，共同探讨课题的研究方向。在我的组织和带领下，我们语文组开展过“创设轻松和