第五讲 中考化学实验集锦.ppt

某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主 要成分产生了兴趣。同学们决定通过实验进行探究。 【提出猜想】该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气 和水蒸气。 【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。 b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。 c．氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应。 【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并 进行了实验(部分夹持仪器已略去)。 （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊。由 此得出的结论为 。写出装置B中反应 的化学方程式 。 （2）装置C和D中的药品分别为 。 （3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气中含 有氢气。为了证明第四种气体的存在，装置G中的药品、现象和 结论是 。 【实验结论】猜想正确。 _________ ___________ 实验现象 ① ② 实验操作 在尖嘴处点燃气体， 。 。 实验结论 ———————————— _________ _________ （4）干燥管中碱石灰的作用为 。 （5）同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为： 【实验反思】 经过讨论，同学们将上图中装置C～H进行了简化，改进后的装置如下图所示。 通气体的目的 后通气体: 防氧化 例CO还原Fe2O3 定量实验 防倒吸 例先熄灭酒精灯再停止通气体 防止可燃性气体与空气或氧气混合加热爆炸例，例如CO还原Fe2O3 防止物质与氧气发生反应，例如C还原Fe2O3 防二氧化碳 防氧气 先通气体: 学了炼铁原理后，小明想用此原理测定某一生锈铁粉中氧化铁的质量分数。于是他取m1 g生锈的铁粉样品，按下图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（铁锈按氧化铁处理）。 （1）装置A中反应的化学方程式是_________________。（2）某同学欲通过B装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数。B中的最佳试剂是_____（填序号），实验时B中反应的化学方程式是_______________。 ① 澄清石灰水 ② 氢氧化钠浓溶液 ③ 稀盐酸 ④ 水 (3)上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：①实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；② 停止加热后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；③______________________。 (4)完全反应后，甲同学称得铁粉的质量为m2 g，同时测得装置B增重m3 g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为_____________________。 —————————— ——————————。 例：甲、乙位同学分别用大、小两支试管设计了制备并收集氢气的装置，如右图所示。其中 同学的设计是合理的 ；另一设计不合理的原因是： 乙 甲 乙 生成的氢气易从两试管 缝隙中逸出 能力要求 （一）阅读能力 （二）观察能力 下图装置既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。 ①若A中为双氧水，B中为二氧化锰，用排水法收集一瓶氧气应进行的操作是 ，若收集一试管干燥的氧气，应进行的操作是 。 ②若A中为稀盐酸，B中为石灰石，装置Ⅳ中盛1/3瓶浓硫酸，把装置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相连，可进行的实验是 。 （三）迁移能力 课外活动小组甲、乙、丙三位学生各自设计用相同质量的铜制取Cu(NO3)2的实验方案：甲方案：铜与浓硝酸反应：  Cu+ 4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+ 2NO2↑+ 2H2O乙方案：铜与稀硝酸反应： 3Cu+ 8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+ 2NO↑+ 4H2O丙方案：先将铜置于空中加热生成氧化铜，再用氧化铜跟硝酸反应： 2Cu+ O2 2CuO  CuO+ 2HNO3=Cu(NO3)2+ H2O 请你比较以上三个实验方案，从两个主要方面评价，哪一个方案最佳、哪一个方案不可取？并简述理由。 (四）设计能力 科学探究的要素: 1、提出问题 2、调查与查阅资料  3、猜想与假设 4、设计实验方案 5、进行实验操作 6、观察并记录实验数据 7、分析并得出结论 8、反思与评价 猜想不一定正确，但要合理，判断猜想合理的依据 提出猜想的方法：组合式猜想 （五）探究能力 1. 适量：恰好反应。 2. 过量：＞需要量，一定有剩余。 3. 足量： ≥需要量。 4. 少量：≤需要量。