新题型下应对大学英语四级考试的策略.pdfVIP

2007年第2期 义乌工商职业技术学院学报 No．2．2Oo7 第5卷 JournalofYiwuIndustrial CommercialCollege V01．5 新题型下应对大学英语四级考试的策略 陈走明，陈 群 (义鸟工商学院 外语 系，浙江 义鸟322000) 摘 要：大学英语四级考试(CET4)的新题型与之前的题型相比，在听力、阅读理解和综合测试等方面均有很大的 变化。在深入理解四级新题型的基础上，以我院四级考生的能力特点为例，制定合理的备考策略有助于考生在新题型的 四级考试中取得好成绩。 关键词：大学英语四级；新题型；备考策略 中图分类号：H310．42 文献标识码：B 当的备考策略还必须以新题型的特征为基础。本 一 、 前言 文将从听力理解、阅读理解和综合测试三个部分 来具体论述四级新题型的特征。 2006年6月，新题型的大学英语四级考试 (CET4)在全国 180所院校进行了试点；从2006 二、四级新题型之分析 年 12月份开始，它已经在全国展开。四级新题型 着眼于使考试结果更真实、全面地反映考生的英 (一)听力理解 语应用能力，故在各部分的能力考查上均有很大 原来的听力部分包括 SectionA对话 (1O个 的调整。 短对话)、SectionB短文理解 (三篇短文，1O道 四级题型的大幅变化突出了备考的重要性。 题)和SectionC短文听写(即复合式听写，7个单 制定 个符合考生能力特点和新四级特征的备考 词听写和3个句子听写)，占20％。听力的变化 策略有利于陕速提高考生的应试能力，稳定考生 主要体现在两个方面：分值增加和难度增大。分 的心理，帮助考生取得理想的成绩。 值从原先的20％增加到35％(约249分)；难度增 在我院，大学英语四级是作为英语专业学生的 大则主要表现在SectionA部分新增了2个长对 考试类别。通过细致观察学生的课堂表现以及认 话(同时原来的短对话减至8个)，每个长对话后 真分析他们历次四级的考试情况，我院四级考生的 面有3—4道题 目。长对话的增加使得整个听力 英语能力特点总体归纳如下：1、听力理解能力差， 测试时间从原来的2O分钟延长至35分钟，是对 尤其听不懂长句；2、阅读理解能力一般，阅读速度 考生听力能力和听力耐力的严峻考验。 缓慢；3、语法掌握较差，导致作文、翻译等主观题失 SectionC短文听写也有些变化——单词填 分较多；4、词汇尚有欠缺，给答题造成阻碍。 空从7个增至8个(具有唯一性，填写同义词也算 除了把握考生的英语能力特点之外，一个恰 错)，句子听写仍为3个(只要句意不变，可灵活 项 目基金：本文为浙江省义乌工商学院2007年度院级研究课题成果(项 目编号：200612008)。 作者简介：陈走明(1978一)，男，浙江舟山人，英语语言文学专业硕士，义鸟工商学院外语系英语专业教研室主任。研 究方向：应用语言学和话语分析。 陈群 (1981一)，女，浙江义乌人，英语语言文学专业硕士，义鸟工商学院外语系教师，主要研究方向为英语语 用学。 88 陈走明，陈 群：新题型下应对大学英语四级考试的策略 设计句子)。 中的写作还是占15％，测试方式和时间(即30分