分数是否成为学生的隐私.doc

分数是中立的 分数应该成为学生的隐私，有些差生成绩不好，老在年段倒数，那有些同学就会嘲笑他（她），这样会伤害他人的尊严、自尊心。还有大多数家长会拿自己孩子跟别人的孩子做比较，这样会使孩子的心理压力很大，那些不好的同学就会产生自卑，对自己没信心的心理作用，那些好的同学有的就会产生骄傲的心理。 也不应该成为学生的隐私，因为有压力才会有动力，要给学生一些适当的压力，这样他（她）们才会有那种积极向上的拼搏心理 ————8（4）班：吕秋香 分数不应该成为学生的隐私 不可以 因为父母辛勤的劳动就是为了让我们以自己的成绩来报答复父母的养育，如果你把自己的成绩隐藏起来，父母不知道你的成绩是好是坏，就会伤心在心里难过，他们以为自己的孩子成绩差，才不愿意告诉他们 ————姚茂远 分数是中立的 我认为分数应该成为学生的隐私与不应该成为学生的隐私各占一半。 其实在我们的生活中，我认为这个问题因人而异。关键取得这个分数的同学态度是在乎还是不在乎。 我觉得对于不在乎的同学来讲，公开不公开显得无意义，或者他因为分数去努力，这样的话，抛开分数隐私不隐私的问题，而让分数成为一个奋斗的动力。 对于在乎的同学，肯定不会把分数隐藏起来，如若不因成绩优秀的骄傲，那么我祥他会成为成功者 ————8（3）班：谢小凤 分数不应该成为学生的隐私 我认为分数不应该成为学生的隐私，因为每一次的考试都是测试学生的水平，而分数就是结果，如果分数成为隐私家长就不知道你的真实的水平，所以应该把每次考完试的结果，告知家长，让他们知道，你这一次的水平，而不是以为的隐瞒自己的分数，即使考得不好，不必怕嘲笑，只要自己用心就好正确面对自己的好和坏，考得不好，下次应该努力 ————：柯晓媚 分数应该成为学生的隐私 我认为分数应该成为学生的隐私。或许家长想知道孩子的学习状况，可以通过老师，明白孩子的课堂学习状况。也要让家长明白，分数并不代表一切。一个人的学习态度才是关键。学生自己明白自己的学习方法是否正确；好的话，除了得到对自己这段时间学习的欣慰，更会有继续努力的动力 ————8（3）班：吕筱雯 分数不应该成为学生的隐私 我觉得分数不应该成为学生的隐私，因为只有通过分数排名才能了解自己的成绩与被人的成绩的差异，才会更加积极的提高自己的成绩如果完全的隐蔽起来，不利于学生的成绩的发展。而成绩排名也会让同学们更加激烈的争斗。对成绩的不好也应该去坦诚面对 ————8（1）班：曹园 分数是中立的 我觉得分数不应该成为学生的隐私，因为分数只是为了鉴证我们的学籍成果，鉴证你是否努力过。考得不好，说明你不努力、粗心，用他来警示自己，下次争取努力考好，考好了，说明你努力过，有付出就会有回报。所以我认为不应该成为隐私 我认为应该成为学生的隐私，因为有的时候，考得不好不是我们的错，有哪个人不希望考好一点，让自己的父母骄傲。但是，自己对都承受不了考不好的打击，还要受到别人嘲笑、讽刺、父母的责骂。自己的自尊心被伤害，下次还怎么考好。即使下次努力考好了，可能还认为我是抄的怎样的，不相信我。 ————8（5）班：吕雪琪 分数应该成为学生的隐私 分数对于我们来说，考得好不好，有的时候很烂，很不理想的成绩，就不愿意让别人看到自己的成绩，如果一旦被别人知道自己很差的成绩时，就会感到很自卑，会认为自己的成绩总是考得不好，然而，如果我们把自己的分数做为隐私的话，让自己俐略到错误在接下考试中更努力。 ————8（1）班：李美玉 分数是中立的 我觉得分数应该成为学生的隐私。但也不可以成为学生的隐私，可成为是因为有些人得知自己的成绩，会取笑自己的分数，也会拿自己的分数与他人的进行比较，会伤害到自己的尊严，不利于学生的成长。 可以成为学生的隐私，因为若自己的成绩进步就会觉得自己有努力！若自己的成绩不理想，也可以明白自己的弱点，从而加强 ————8（3）班：孙小琴 分数