教育部参赛牛津小学英语6AUnit6A部分教案设计冯静.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1. 面向学生： □中学 小学 2. 学科：英语 3. 课时：1 4. 教材版本：牛津小学英语6A 5. 学生课前准备： 利用书籍和网络等相关媒介收集有关各种节日的资料，并预习课文。 二. 教学课题:牛津小学英语6A Holidays 通过对课文的学习能够围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动，在教学过程中出现了过去式的一般疑问句形式，学生通过学习，能了解中西方一些节日的时间，习俗和文化背景，并能理解运用新句式。 三. 教材分析 本着“创境、拓展、合作、自主”的原则，我做了如下设计。 第一，灵活处理教材。将9个节日单词分解为二：其中5个较难的由老师教授，另外4个节日由于有一些是复现单词，学习难度不大，由学生通过课前准备，课上合作，以及课后自学的方式完成。并且，在教授单词时采用分音节教学法、组词拼读法等多种形式活化课堂教学。 第二，充分利用多媒体和网络资源的优势，优化课堂教学。根据教学内容，适当拓展一些节日知识，并播放英语歌曲和节日小故事，提高学生的学习兴趣，并向教材外延伸。 第三，通过创设“打电话”这一情境，自然聊到中西方的一些节日，从而教授节日单词，以及了解相应的习俗，采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，达到一定的掌握度。由学生自己通过观察和思考，发现并总结规