2011年高考病句归类例析精选.pptVIP

2011年高考病句归类例析 （一）语序不当 1、（北京卷、3、C项）崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。 解析：状语位置不当，应将最后半句调整为“因五十年前最初在崇安发现而得名”。 2、（江苏卷、2、A项）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 解析：应先保障民生，再改善民生。“改善”与“保障”的词义有先后的逻辑顺序。 3、（广东卷、3、D项）我先来到展厅后面的一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。 解析：定语次序不当，应该为“是一个由一块茶色玻璃构成的巨大的”。 语序不当，主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑。 具体表现在： 定语次序不当 状语位置不当 虚词位置不当 短语位置不当 分句位置不当 主客观颠倒 …… （二） 搭配不当 1、（新课标全国卷、14、B项）为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 解析：“创造……服务”搭配不当，可改为“最大限度地为旅客创造和谐的候车环境，为他们提供快乐的人性化服务”。 2、（大纲全国卷、3、C项）失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我保护。 解析：“失眠是……感觉”搭配不当，应将“感觉”改为“现象”。 3、（辽宁卷、14、C项）如果想刻画一种语言具有什么特征，那另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。 解析:搭配不当，可将“刻画”改为“分析”。 句子是由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。 具体表现在： 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 附加语与中心词搭配不当 一面与两面搭配不当 关联词语搭配不当 …… （三） 成分残缺或赘余 1、（山东卷、5、C）据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。 解析：成分赘余。可去掉“据”。 2、（浙江卷、4、C）最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21℅。 解析：成分残缺。在“近1300个剂型的药品”后加上“的价格”。 3、（四川卷、4、B）2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。 解析：成分残缺，在“火箭起飞前”之后加上“的各种工作状况”。 句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果句子结构不完整，表达的意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病； 相反，结构完整、句意明确的句子，如果再多一些词语，就会出现“成分赘余”的毛病。 （四）结构混乱 1、（新课标全国卷、14、D项）校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 解析：句式杂糅，可将最后一句改为“以使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。 2、（大纲全国卷、3、D项）学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 解析：句式杂糅，“着力于”和“抓紧抓好”保留一个，改为“这样的活动应着力于中小学”或“这样的活动应于中小学抓紧抓好”。 3、（辽宁卷、14、B项）林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。 解析：句式杂糅，可改为“也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度来解释”。 在语言的表达中，两种或两种以上的结构纠缠不清，就会造成句子的结构混乱。 （五）表意不明 1、（新课标全国卷、14、C项）这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80℅反映确实有疗效。 解析：这个句子有两处错误，其一是偷换主语，第一句“这种感冒新药”还未叙述结束，就换成“80℅”作主语；其二，“80℅”表意也不明确，究竟是“80℅的患者”，还是“80℅的这种药品”？全句可改为“这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院