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自行车胎为什么爆裂 　 课件说明材料 本幻灯片主要通过学生探究实验证明气体的热涨冷缩，固体的热胀冷缩。然后再用学到的知识来解决生活中的问题，体现科学源于生活服务于生活。 课件设计思想： 通过自行车爆胎图片引出本节的课题。通过课题使学生产生探究的欲望。让学生大胆猜想。根据提供的材料小组进行假设并设计实验。通过实验结论解释生活中的科学现象。本节课的创新点是让学生根据小组的不同猜想自己设计方案并进行实验。 教学目标： 教学重点和难点： 重点： １）在相同条件下，固体的膨胀程度最小，气体的膨胀最大。 ２）能用实验解释热胀冷缩的现象。 难点： 热胀冷缩的应用。 一、气体热胀冷缩的探究 1、发现问题提出问题 自行车胎为什么会爆裂与什么因素有关？ 大胆猜想 气体的体积变化会受温度影响 根据自己小组的猜想以及准备的材料制定实验方案（各小组汇报自己的实验方案） 我们分组探究我们的猜想吧？ 实验记录单 看看谁最棒：（学以致用） 一、想一想炎热的夏天自行车胎为什么容易爆裂？ 现实生活中科学现象： 三、实验探究： 1、材料用具： 2、实验步骤： 3、实验小提示：（1） 酒精灯的使用方法 （2） 用火柴时要注意安全，把加热物体放入冷水时不能碰到烧杯壁,更不能用手碰加热的物体。 （3） 在做试验的时候要遵守纪律 （4） 小组合作时组长要分好工，使实验有序进行并认真观察记录，实验结束后整理好器材。 科学知识与生活现象的结和： 生活中热胀冷缩的现象 快乐运用 你知道吗？ 　　1、北方的冬天，为什么汽车停开时必须将水箱里的水放掉？。 2.鸡蛋煮熟后，为什么放在冷水中浸一浸，蛋壳就容易剥掉呢？ 3.为什么热水瓶的木塞，会自己跳出来？ * * * * . 针对生活中的现象提出问题，并设计简单的 科学实验。 能通过实验来解释生活中的热胀冷缩的现象。　　　　 气体是否有热胀冷缩现象？ 温馨小提示： 1.各小组成员合理分工，团结合作。 2.实验过程中注意观察记录。 3.手不能碰到热水。 4.实验结束后整理好器材。 我们小组是这样操作的 我们看到了这样的现象 通过讨论交流我们得了这样的结论 气体是否有热胀冷缩现象？ 小结：气体 （有/没有）热胀冷缩现象。 有 3.为什么会有这样的变化呢？各小组讨论并回答问题。 空气遇热体积变大， 空气遇冷体积缩小。 二、同学进行乒乓球比赛，可是突然乒乓球瘪 了，面对这样的情况，同学们想办法解决? 夏天轮胎的气不能灌太饱 冬天的篮球，气比较不足 1、两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧，夏季绷得松？ 2、铺铁轨时两段钢材间为什么要留有空隙？ 大胆猜想 用手捂或将金属球放入热水中后拿出，球还能否通过金属圈？ 你会用什么方法来验证固体是否有热胀冷缩现象？ 1、加热金属球，金属球 （能/不能）通过金属圈。说明金属在温度 时，体积- 。 实验记录单 把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 （能/不能）通过金属圈。说明金属在温度 时，体积——。 小结：固体也有热胀冷缩现象。 不能 升高 膨胀 能 降低 收缩 路面或墙面瓷砖为何会有空隙? 科学观察谈谈你的发现 课堂小结： 一般情况下，物体（液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。 在相同情况下： 膨胀程度与快慢：气体＞液体＞固体 * * . * *