2016年语文中考备考——近五年广东省中考(颜映艳)PPT.ppt

近五年广东省中考语文高频考点分析及知识梳理;一、出自课内的基础知识部分高频考点知识梳理。; 《诗经》、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》出现的频率最高。 另外，2011年新增的9首诗歌中，有四首近五年考了：《滁州西涧》、《归园田居（其三）》、《渡荆门送别》、《终南别业》。 剩余五首是：《约客》、《望洞庭湖赠张丞相》、《南乡子.登京口北固亭怀古》、《朝天子.咏喇叭》、《左迁至蓝关示侄孙湘》，这五首应该重点备考。;24篇文言文背诵篇目; 注意一个问题：词语的出处多在于略读课文，老师们在教学中往往会忽略这样的课文，特别是九年级的略读课文，诗歌等，所以建议我们即使略讲或不讲的课文也一定至少要学生熟悉课后“读一读，写一写”，并且要熟悉原句。 2014、2015年删除了材料题，换上了词语使用选择题，考核的词语至少有两个来自课本，所以，熟悉课文是我们需要重视的。;解题指导： 1、将六册书中的“读一读，写一写”字词汇总，让学生熟悉相关联的句子及字词的写法。 2、注意区分易混淆的字形字意。 例如： 2012年：“这布是华丽的!精致的！无双的！”每个人都suí shēng fù hè着。随声附和 2013年：在hé xù的阳光下，我乘舟而行。 和煦 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù。 根深蒂固 2014年：如何随着季节的变化而qiān xǐ。 迁徙 人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù。 相形见绌 2015年：理想使你jué jiàng地反抗着命运。 倔强 活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì。 销声匿迹 ;二、病句类型高频考点。; 常考的病句类型是：语序不当、重复罗嗦、缺句子成分（特别缺主语）、搭配不当、前后矛盾、句子杂糅、关联词不当等，五年内，语序不当每年都出现，重复罗嗦、搭配不当、缺主语均出现了三次，可见，这几种病句的类型需要学生特别关注。 ;三、综合运用题高频考点及梳理。;关注三类题型：连词造段、材料题、仿写题。 不得不联系一下政治，习近平主席在考察北师大时，对中国古代经典诗词和散文从小学课文中去掉的现象，毫不掩饰地表示“很不赞成”。他说：“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。习近平在不少场合，都态度鲜明地表达出对于人文传统的重视。 所以，重视经典，重视传统文化的解读是综合运用题的考察趋势。 ;四、文言文高频考点。; 高频篇目： 游记类，关注《湖心亭看雪》、《与朱元思书》。 还有近年新增五篇：《孙权劝学》、《满井游记》、《湖心亭看雪》、《伤仲永》、《公输》。《孙权劝学》、《满井游记》、已经在默写及选篇中考过，故重点在《湖心亭看雪》、《伤仲永》、《公输》。;高频考点： （1）一词多义的词语的翻译及辨析。关注24篇课内文言文以外的课内文言文篇目中常用字词，注意积累和辨析。例如：2013年的字词辨析中涉及《五柳先生传》中的“造饮辄醉”的“辄”字。 （2）课文下面有明确注释的翻译内容。 （3）常见语法考点：词性活用，特别是名词作状语、意动用法、使动用法；特殊句式，特别是倒装句、被动句。 （4）常用艺术手法：对比、欲扬先抑、衬托(反衬)、正侧面描写、动静结合等。 （5）常用的表达方式：叙事、描写、抒情、议论。 （6）理解文章内容及中心。 （7）篇目对比阅读。;2、课外文言文阅读。;高频考点： （1）辨析一词多义，古今异义。同样亦要关注24篇课内文言文以外的课内文言文篇目中常用字词，注意积累和辨析。例如：2015年的字词辨析中涉及《陈太丘与友期》、《大道之行》；2014年的字词辨析中涉及《庄子两则》等。 （2）常见语法考点：词性活用，特别是名词作状语、意动用法、使动用法；特殊句式，特别是倒装句、被动句。 （3）句子的断句。平时多读古文，形成语感。难度稍有下降。 （4）理解短文的内容及读懂中心。 近两年课外文言文不再是附加题而是必做题，一则意味着文言文的基础被更加重视，再则难度有所下降，有利于考生得分。;五、实用文体高频考点。 ;从体裁上看： 近五年议论文的出题频率高于说明文，但两者都应重点备考。 从内容来看： 说明文高频考点为：信息筛选、说明文的语言、概括说明内容，表达个人观点。说明方法及作用、说明对象仍应该备考。 议论文高频考点为：论据与论点的关系、提炼中心论点、论证方法及作用、论证思路及结构、理解语言深层含义、表达个人观点。其中，论