结合工程实际对《土力学》实施多媒体实验教学的探索研究.pdfVIP

结合工程实际，对《土力学》实施 多媒体实验教学的探索 赵玉玲徐新生赵军 (济南大学土建学院 济南 250022) 【摘要】随着人们安垒性观念的加强、对建筑产品质量的要求提高，作为建筑物基 础的质量越来越受到设计人员的关注。土术类学生必须学习岩土工程与地基基础知识，处 理好各种地质环境条件下的建筑物基础设施，确保建筑物地基的强度、变形和稳定性满足 要求是十分必要的。土力学课时有限，在有限的实验条件下尽可能做综旮实验，利用多媒 体教学多了解一些实际工程情况，掌握一些区域实际工程的地理变化，开阔知_i；I面，使理论 知识和实际工程紧密相联系，收到了良好的授课效果。 【美麓词】岩土工程 多媒体教学 综合实验 ■前言 土木工程的建筑物和构筑物与土体有着不可分割的密切关系，处理好各种地质环境条件 下的基础，才能确保建筑物地基的强度、变形和稳定性符合要求。作为土木类的工科学生，就 必须具有理论力学、材料力学、结构力学、岩土力学、工程地质、建筑结构等多方面的专业基础 知识。所以，岩土工程是上述专业的边缘学科，是土木类学生研究的发展方向之一。随着全球 气候的变暖，重大自然灾害次数的增加，土地资源的不断减少，高层建筑物的崛起，高速公路的 不断延长，桥梁隧道施工技术难度的增加和国民经济的快速发展，工程质量和安全生产问题， 其重要性越来越被国家有关部门所重视。因此，这就要求我们高等学校开设土工实验课，并且 做一些必要的实验，使学生掌握必要的工程地质知识，使理论知识和工程实际紧密结合。研究 建筑物的基础工程的意义，对将来服务于社会实践是十分必要的。 目岩土工程包括的主要内容 随着人类文明的不断进步，人们生活质量的不断提高，环境保护越来越被政府部门所重 视。特别是交通网络、建筑业的飞速发展，安全隐患不容忽视，工程质量越来越严格，对建筑基 础行业提出一个又一个需要解决的新课题。因此，土木工程主要包含：(1)材料本构关系和计 塑q 赵玉玲辱．结畚工程实际，对《土力学》实施多蝶律实验教学的探索l第五部舟 I实践教学 算；(2)基础结构分析和设计；(3)地基处理；(4)土动力学；(5)材料领域；(6)地下工程；(7)岩土 构筑物；(8)岩土试验技术方面的内容等。工程地质测绘只能查明地表出露的现象，对于地下 深部的地质情况需靠勘探来解决，但勘探点的布置又需要在测绘的基础上予以确定。通过勘 探可查明场地地层的分布和变化；鉴别和划分地层；了解基岩的埋藏深度和风化层的厚度；探 察岩溶、断裂、破碎带、滑动带的位置和分布范围等。测试工作包括室内试验和现场原位试验。 前者包括室内的土工试验和水分析试验等；后者包括载荷试验、剪切试验、地基土动力参数测 定。通过测试，为设计和施工提供所需的计算指标。 圈针对工程实际，利用多媒体开设综合实验 Windows作为系统开发和运行的常规土工实验室实验。该试验完成了从最初试验准备、采集 数据、数据处理直到最终形成报告的一系列操作，减少了人员和时间的浪费，且数据安全可靠， 具有很大的实用性。 根据土力学实验特点与教学内容要求，利用一些摄影技术，制作一些声文图貌并存的课 件，逐步实现实验多媒体化教学，应用于学生实验预习中，使理论教学和工程实际相结合，开阔 了学生的知识面，培养了学生的工程意识。为了加强学生的综合性、创新性能力，同时也注重 学生工程实践能力的培养，针对过去分项进行实验的方式，改独立的分项实验为一个大型的综 合实验，并增加了在工程地质勘探中钻探设备的外貌图片，以及同一iL径不同深度和不同iL径 不同深度的图片，在钻孔中采集取出岩土试样，以测定岩土物理力学性质指标，鉴别和划分地 层。目的是查明地层界限及其在水平和垂直方向的分布和变化；查明基岩的埋藏深度和风化 层的厚度；探查岩溶、断裂破碎层的分布和发展规律}测定地基土的动力特性；查明地下水的水 位、流速和流向等。作者到某施工现场采集到一定量的图片，在实验教学中利用多媒体指导学 生进行观察、分析、参考实验结果，使理论和实际工程真正相结合，开阔了学生的知识面，使学 生树立了强烈的工程意识。我们从图片中土质的变化可以观察到地下土的变化情况，从而为 基础设计深度和基础承载力提供依据