八年级英语讲学案下册Unit8WhatshouldIdo.docVIP

八年级英语讲学案 Unit 2 What should I do ？ 执笔： 杨秀玲 审核 ： 复核： 授课时间： 一 教学目标 1 知识与技能：本单元以“What should I do ?”为话题展开教学活动。 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言，以及部分词汇的用法 2 过程与方法： “三刻钟”自主，互动合作学习法 3情感态度与价值观： 本课围绕 What should I do 主题展开，这部分对于学生们来说较容易。希望通过本课的学习，能帮助同学们加深对课文的理解，掌握本课中出现的英语语言现象和知识，进而提高综合运用所学习的语言知识和语言技能的能力，达到自如运用英语的境界。 二 教学过程 Section A （第一课时） 1 预习导航（2分钟） 完成第10和11页的单词背诵并且当堂测试。 2自学释疑（8分钟） 生词巧解 keep out不让……进入 【词析】 形析：keep（保持）+ out（在外） 义析：not let in 【典句】 This coat keeps out the wind. 这大衣挡风。 义析：make CDs or tapes sound 【典句】 Let’s play this new CD. 让我们播放这个新CD。 【拓展】 1)play 意为“演奏”。后面跟“乐器”时要加定冠词。例如: play the guitar弹吉他,play the flute吹笛子,play the piano弹钢琴 2)play意为“玩,打”。后面直接加“球类”，不再加任何冠词。例如: play basketball 打篮球,play volleyball玩排球,play football踢足球  义析：making much noise,easily hear 【典句】 The teacher’s voice is very loud,and we can all hear it. 老师的声音很大,我们都听得见。 【辨析】 loud,loudly和aloud 1)loud既是形容词又是副词,loudly和aloud仅是副词。 2)loud的副词形式是“大声地”,意思与loudly一样,但loud较口语化,而且较强有力。 3)aloud主要的意义是“发出声地”。 【词析】 音析：字母组合ar发［］,词尾的e不发音。 形析：形近词anger(愤怒） 义析：to put reasons for or against something 【典句】 They argued the case for hours. 他们就这件事争论了数小时。 【拓展】1)常用短语:argue with sb.和某人争吵。例如: Don’t argue with your younger sister. 不要和你的妹妹争吵。 2)argue的名词形式是argument,意为“争论;辩论”。例如: They spent hours in argument about where to go. 他们花费了几个小时来争论去什么地方。 义析：amaze 【典句】 You surprise me! 你吓了我一跳! 【拓展】 surprise的常见用法: 1)动词surprise的过去分词surprised可作形容词用,意为“惊奇的，惊讶的”。例如: I’m surprised at the news.=I’m surprised to hear the news. 听说了这个消息我很惊奇。 2)surprise用作可数名词,与不定冠词a连用,意为“惊奇,惊讶”。have a surprise 意为“有一个惊喜”。 3)to one’s surprise 意为“使某人惊奇的是”。例如: To my surprise,he finished so much work in a day. 令我惊奇的是,在一天内他完成了如此多的工作I want to buy a new one. 2）.I need some m______ to buy gifts for my family. 3）. Don’t a_______ with your brother. You should tell him what to do and what not to do. 4）. If you lose his book, he may ask you to p_____ for it. 5）. Many college students want to get p______ jobs. II.用所给单词的适当形式填空 ’t find t