管理信息系统教案7.1-2.docVIP

备 课 笔 记 课题序号 §7.1 §7.2 授课班级 0961/1081 授课课时 2课时 授课形式 讲 授 授课章节名 称 系统设计的任务与原则 系统总体结构设计 使用教具 教学目的 1、了解系统设计的任务 2、掌握系统设计的原则 3、掌握总体结构设计的方法 教学重点 总体结构设计方法 教学难点 总体结构设计方法 更新、补充、删节内 容 无 课外作业 课后习题 教学后记 授课主要内容或板书设计 7.1系统设计的任务与原则 7.1.1系统设计的任务 7.1.2系统设计的原则 7.2系统总体结构设计 7.2.1子系统的划分和确认 1．子系统划分的原则 2．子系统划分的方法 7.2.2模块结构设计 1．模块结构图 2．模块结构的质量标准 3．模块结构图与框图、数据流图的区别 4．模块结构图推导策略：从数据流图得到初始模块结构图 5．模块结构图的改进 7.2.3网络设计与设备配置方案 1．网络设计的主要步骤 2．设备选配的依据 3．网络设计举例 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 一导 入 二新课讲授 （双向沟通） 三小结 需求分析明确了拟开发的管理信息系统“是什么”、“干什么”的问题，完成了新系统的逻辑模型设计。系统设计就是根据新系统的逻辑模型建立物理模型，在用户提供的环境条件下，设计出一个能在计算机网络环境上实施的方案。 7.1.1系统设计的任务 依据系统分析阶段产生的文档资料，采用正确的方法确定新系统在计算机内应该由哪些程序模块组成，以及各模块应以什么方法联结在一起，同时还需要使用一定的工具将所设计的成果表达出来。 系统设计的任务靠系统设计员完成。系统设计开始前进行两种培训：第一，进行系统分析培训；第二，进行系统设计培训。 7.1.2系统设计的原则 1．简单性 2．一致性和完整性 3．灵活和适应性 4．可靠性 5．安全性 6．经济性 7.2.1子系统的划分和确认 1．子系统划分的原则 （1）子系统要具有相对独立性。 （2）使数据冗余较小。 （3）便于系统分阶段实现。 （4）适应组织管理机构的设置。 （5）充分利用各种资源。 2．子系统划分的方法 （1）按职能划分 （2）按逻辑功能划分 （3）按通信划分 （4）按业务处理顺序划分 （5）按业务处理的时间关系划分 7.2.2模块结构设计 模块结构设计的任务是对各个子系统进行细化，确定划分后的子系统的模块结构，并画出模块结构图。 1．模块结构图 模块结构图由模块、调用、数据、控制和转接等5种符号组成。 （1）模块 模块是组成系统的基本单位，它的特点是可以组合、分解和更换，系统中任何一个处理功能都可以看成是一个模块。一个模块应具备以下几个要素： 输入和输出 加工处理功能 内部数据 程序代码 （2）调用 箭头总是由调用模块指向被调用模块，但是应该理解成被调用模块执行后又返回调用模块。模块间的调用分为3类：即判断调用、循环调用和直接调用。 （3）数据 在模块间传送的数据，使用与调用箭头平行的带空心圆的箭头表示，并在旁边标上数据名。 （4）控制信息 在模块结构图中，用带实心圆点的箭头表示控制信息。 （5）连接符号 当模块结构图在一张图上面画不下，需要连接到另外一张纸上，或为了避免图上线条交叉时，都可使用连接符号。 2．模块结构的质量标准 （1）相关概念 块内联系和块间联系的概念 耦合和内聚的概念 （2）模块的耦合方式 数据耦合：两个模块间的通信信息是若干数据项 控制耦合：两个模块之间传输的信息是控制信息 内容耦合：不经过调用关系，彼此直接使用或修改对方的数据。 （3）模块的内聚方式 巧合内聚、逻辑内聚、过程内聚、通信内聚、顺序内聚、功能内聚，其中功能内聚的聚合度最高、性能最好。 （4）评价模块结构的标准 耦合小、内聚大 3．模块结构图与框图、数据流图的区别 4．模块结构图推导策略：从数据流图得到初始模块结构图 两种策略：以事物为中心的设计策略（事务分析） 以变换为中心的设计策略（变换分析） 事务分析用于将高层数据流图转换成结构图 变换分析用于将低层数据流图转换成结构图 5．模块结构图的改进 （1）应按照“耦合小、内聚大”的标准检查和修改 （2）模块的扇入和扇出数。 （3）消除重复的功能 7.2.3网络设计与设备配置方案 1．网络设计的主要步骤 第一步，要根据用户的要求选择网络的拓扑结构 第二步，要根据子系统划分的结果安排网络上设备的布局 第三步，根据实际业务的需要设计网络各节点的权限 2．设备选配的依据 总体原则：一是应完全根据系统调查和系统分析的结果来考虑硬件和软件的配置，即根据管理业务的需要决定系统的配置方案；二是一定要考虑到实现上的可能性和技术上的可靠性，这是设计方案是否可