网络研修与校本研修整合之路.ppt

信息技术在学校管理中的应用系列 ——网络研修与校本研修整合之路 学校管理系统 质量管理系统 教学管理系统 校本研修管理系统 …… 网络公司：/portal/ 研修主页：/index.php?r=space/person/indexsid=F259F9A870EB7692E04010AC73D40970 武汉市武昌区教研培训中心 肖作钧 网上网下整合式研修 ——怎样进行网络研修与校本研修的整合 教育部中小学教师综合素质培训项目优秀培训专家 全国中小学教育先进工作者 湖北省特级教师 享受武汉市人民政府专家津贴 武汉市学科带头人 武昌十大名师、名师工作室领衔导师（组长） 电子邮箱： xiao-1957@163.com QQ电话百度 武汉教育云 发现 教师 肖作钧 搜索 361人的网上学习点击次数统计 研修组 指导教师 课程指导专家 整合式项目角色定位 信息技术专家 广大参与学习研修的教师 一、网上网下整合式研修项目角色定位 信息技术 专家团队 广大参与学习研修的教师 项目 主题 内容 方式 结果 成效 核心 价值 源自教师工作实践的 真实需求 锁定教师集中关注的 真实命题 突出教师教学一线的 真实案例 契合教师职业生涯的 真实情境 解决教师教育教学的 真实问题 提升教师专业发展的 真实水平 真实 二、网上网下整合式研修的 核心价值: 三、网上网下整合式研修项目模式推介 模 式 介 推 网 络 平 台 丰 富 资 源 操 作 方 案 组 织 管 理 内 容 实 用 效 果 明 显 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 怎样才能使项目工程受教师欢迎？ 骨干管理团队 骨干教师团队 广大参与研修的教师(若干研修小组) 网上网下整合式研修 网上网下整合式研修 网上网下整合式研修 怎样才能使项目工程扎实推进？ 在国培示范项目整合式研修中的作为 骨干管理者 骨干教师 （一）举行《项目》启动暨培训会 参会者 项目实验学校校长 项目实验学校分管领导 项目实验学校研修组长 区教育局相关领导 区教培中心主任 项目实验区责任人 *25中全员列席 内容： 动员； 区实施计划； 25中实施计划； 3备2磨培训。 资料夹 （二）进行辅导教师（教研员）专题培训会 参会者 区项目组成员； 初中各学科教研员 小学各学科教研员 中小学体音美教研员 内容： 动员； 区实施计划； 辅导质量评价标准解读； 网上辅导培训； 3备2磨培训。 资料夹 视频 （三）进行名师骨干教师专题培训会 参会者 区项目组成员； 教育局相关领导 中小学名师骨干教师 内容： 国培示范项目介绍； 区实施计划； 怎样建“空间”； 3备2磨培训。 资料夹 （四）管理（督促、服务、辅导）常态化 对于辅导队伍： 1、每周行政例会强调与询问分管领导及中层主任； 2、要求初中、小学教研室将此列入工作总量，协调处室及教研员工作； 3、随时接受辅导教师的网上咨询与面对面咨询，即使排忧解难； 对于实验校： 1、每周例行与校长或具体分管者电话沟通一次； 2、每月要求学校报“工作条款”，发离线文件给区具体管理人；不断汇总统计； 3、随时接受学校具体管理者的网上咨询与电话咨询，即使排忧解难； （五）作为“研训一体”例行下校 及教研员自主下校的内容之一 整合研修项目下校内容： 查问“学习率”、“作业率”等，并督促； 了解学校具体措施，并指导； 了解研修组特别是跨校组进展，并指导 ； 接受学校咨询和辅导部分教师； 参与“3备2磨” 。 课题挑选 集体备课 上课录像 …… 计划研讨 结束 各科教研员 参与到每个研修组 参与全过程 （六）全体教研员驻校一周专搞“3备2磨” 从各研修组《磨课计划》开始，一直到《课堂教学实录》完成。 全过程文本资料、照片资料、课件资料、视频资料等整理上传。 （七）建立季度网上工作汇报制度 由每个实验校 具体管理者汇报 不要写成文章 只需列出条款 据实罗列 有多少算多少 规定汇报时间 发送离线文件 与每月报告比对 与下校记载核实 项目实验校 汇报情况 经费支撑： 1、区层面活动 ； 2、辅导教师劳动； 3、管理者劳动； 4、成果激励； 5、对实验校支持； 6、项目区级表彰； （八）列出专项经费支撑 武汉市武昌区教研培训中心 肖作钧 * ? 2011 高等教育出版社 ? 高等教育出版社 “国培计划”县级教师培训机构培训者远程培训 ? 2004 By Default ? 2011 高等教育出版社 ? 高等教育出版社 “国培计划”县级教师培训机构培训者