图书馆信息资源的建设与使用创新广大附中杨长军.PPT

图书馆信息资源的建设与使用创新 杨长军 广州大学附属中学 2012年6月 前言 随着现代信息技术的高速发展，更加高效、快捷的信息技术环境的形成（比如云技术），中学图书馆正面临着新的机遇与挑战。 1、如何在学校信息资源建设中利用自身资源优势发挥更大的作用？ 2、如何为师生成长、学科建设、学校发展出谋划策？ 3、如何培养在以高考为指挥棒的现行教育体制下学生信息素养？ 。。。。。。 信息资源建设与使用创新 信息用户类型分析 信息需求分析 硬 件 建 设 软 件 建 设 传统文献信息资源 电 子 资 源 数据库资源建设 各类信息资源投入所占比重 资 源 使 用 资源建设的终极目标就是使用，为读者所需提供信息服务。 1、图书馆每个功能室均向所有读者开放，开放时间累计 27小时/天（黄华路），18小时/天（大学城） 2、新生入馆教育；义工招募、培训、上岗。 3、CNKI、电子资源的教工培训活动 4、新教师课程资源建设培训（FTP管理） 5、一坛三节（博士讲坛、数学文化节、语言文化节、书香阅读节） 6、阅读推广活动：图书漂流活动、新书通报、每周书评人文讲座、图书展销、演讲、征文、课本剧表演、手抄报等 信息资源建设反思与发展（一） 信息资源建设反思与发展（二） 优化电子资源与数据库资源建设 加强自身特色的信息资源建设 积极开发与共享网络信息资源 努力实现数字资源的整合 从用户角度、技术角度、数字资源本身来看，数字资源整合都是必要的，具体整合方式可以依据对图书馆本身的情况以及用户需求的调查分析来考虑： 1、基于数字图书馆的整合 2、基于跨库检索系统的数字资源整合 加强人力资源的培养与建设 基于信息技术环境下的信息资源建设工作是一个全新的工作模式。电子信息检索在信息资源利用方面日渐广泛，深度与日俱增 。对于我们而言，面临着新的机遇与挑战。 1、不断提高自身业务素质，培养现代化信息管理知识，熟练掌握各种信息技术技能，为更好的开展信息服务奠定基础。 2、要具有较高的外语水平和情报意识。能够对网络信息加以甄别和筛选，提高对信息的吸收能力和工作效率。 3、系统掌握信息资源检索工具，能应用信息网络技术开发新的信息资源。 4、充分发挥图书馆义工的作用，认真做好义工招募、培训、管理工作，建立与健全义工管理与奖励机制。 《观书有感》 —朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 * * L/O/G/O 下面我将以广大附中信息资源建设为例，共同分析和探讨图书馆信息资源建设和使用创新，恳请各位同行批评指正。 1、信息用户类型分析 2、 信息需求分析 3、 硬件建设 4、 软件建设 5、 资源使用 6、 反思与发展 信息用户分析 我校现有格局：一校二区，其中在校初中生1766人，高中生1996人，专业教师 253 人，行政、教辅人员55 人。 信息用户共计4070人 信息用户分析 高中生1996人 行政、教辅人员 55 人 专业教师 253人 初中生1766人 信息需求 行政、教辅人员 专业教师 高中生 初中生 受教师影响较大，一般根据教师布置任务获取信息，其次为了满足个人精神需要和兴趣爱好，对娱乐、休闲之类的书刊需求较多。这类读者对图书馆的信息需求偏重于印刷型文献资源，获取信息的方式和手段比较单一 有自主学习的意识和能力，有一定的知识积累并掌握部分信息技术技能，能围绕自己喜欢的课题有针对性的搜集和检索国内外信息资源，并进行研究性学习。这类用户会根据自己的情况更倾向于使用网络或电子资源 行政部门他们不但希望了解教育、教研动向，关心政治政策、动态，希望得到带有全局性、开拓性和指导性的信息，同时，他们也会像普通教师一样需要了解所属学科当前发展最前沿的信息。他们需要的只是准确、可信、及时、便捷、与研究内容相关的信息、知识和相应的服务 。学校教辅人员主要为教育教学服务，为正常教育开展提供保障。这两类用户在确保获取自身业务发展所需信息外，对于文献形式并无直接关系（并不关心资源的保障形式和存放地点）。  在教学中，为教学需要和提高自身的任教素质，往往比较重视与教学有关的学科和课程建设、教学内容、教材保障、教学方法和手段、教学设备应用等方面的情报信息，信息内容明确、固定，信息的准确性和可靠性强，更多的需要传统类型信息资源；在教研中，其教研活动包括信息获取、教研交流、教研成果，他们需要了解相关学科及交叉学科的知识，具备较强的分析能力，需要掌握本学科国内外最新的研究动态，需要与本学科的专家学者同行进行学术交流探讨，更多的要利用更新速度快、信息整合度好的电子资源，依托网络开展。 黄华路校区