德兴初中九年级数学试卷分析报告.doc

德兴初中九年级数学期末考试 试 卷 分 析 分析人：王瑞峰 桑小军 2014年1月10日 九年级数学试卷分析报告 （分析人：王瑞峰 桑小军） 今年的数学试题从整体上看质量较高，体现了近年来在注重基础知识的前提下，侧重学科能力的培养，鼓励学生大胆创新的趋向，充分体现了新课改的要求，考试具有明确的导向功能。 一、试题主要特点 1、立足教材，注重三基 “三基” （基础知识、基本技能、基本方法）是数学能力的基础，教材的例习题是形成三基的前提，只有对课本引起足够的重视，学生才能记住基础知识，形成基本技能，进而获取数学的基本方法，立足教材，注重三基是本套试题的显著特点。如第 1、2、4、5、7、9、11、12、13、15、16、17、18、19、20、21、22 等题均是对课本基础知识考察或在课本原题基础上稍加改编；又如第 3、6、8、10、25、26 等题不但注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查，而且对重点知识，重要的数学思想方法进行了重点考查。 2、能力立意、注重探究，知识利益向能力立意转变是命题指导思想的一个重大转变，本次试题在考查学生对支撑数学知识体系的主干知识、重要思想方法的同时，更着眼于学生的基本素养与探究品质，如读图、识图能力，试题中共有 11个图形，培养学生从各种形式的情境中收集处理信息的能力是时代的要求，也是中考改革的必然趋势；又如考查学生的探究品质，像第10等题。 3、联系实际，注重应用试题中有实际意义的题目有 4、17、18、23、24等， 占总分值 25%左右，体现出考察实际应用能力的力度，也体现了新课改的目标和方向，有利于培养学生的独立思考，增强应用数学的意识，逐步学会用已有的数学知识去探索数学问题，学会将实际问题抽象为数学问题，并加以解决的能力。 二、试题指标分析 1、题型比例解答题占到总分的一半多，有点多，统计如下： 题型 分值 比率 选择题 30 25% 填空题 24 20% 解答题 66 55% 2、内容比例分析： 内容 分值 比率（大约） 二次根式 19 16% 一元二次方程 23 19% 旋转 8 7% 圆 31 26% 概率初步 10 8% 综合类 19 16% 通过以上统计表明，对中考重点内容一元二次方程和圆均作做了重点考察，对教与学具有明确的指导价值。 试题难度分析 本试题对于知识点考查及深广度考查符合新课改的要求，把握较到位。通过收集学生的答卷进行分析，试题难度程度趋于 6：3：2（易： 中：难），既是本学期的学习大总结，又是明年中考的预演大练兵，是一套比较成功的试题。 三、失误原因 ??（一）选择题两圆相交时圆心距的计算和两圆的关系混淆；?一元二次方程概念不熟，个别学生运算错误；?6题目不容易理解，很多同学看不懂题目的要求；（二）填空题?12题多数学生；其他题目错误较少。（三）解答题?19题二次根式的加减法学得不精，计算错误；一元二次方程有少许错误；?二次根式化简不熟练25、26题证明过程缺乏条理，时间紧，学生来不及思考。