棋类活动对幼儿优良品质的培养.doc

棋类活动对幼儿优良品质的培养 张家港锦丰中心幼儿园 215625 杨影 摘要： 棋类活动是一种科学和艺术相结合的运动是一种智力竞技，学习棋类活动能从小培养幼儿的耐心与恒心，更重要的是可以培养幼儿积极的动脑的能力，让幼儿学习下棋，对提高幼儿的注意力和观察力幼儿的社会性交往能力良好竞争意识的发展都具有较大的意义。棋类活动社会性交往能力良好竞争意识随着社会的飞速发展和时代的不断进步，人们越来越不满足于现有知识的掌握，而是更注重于智力的开发与思维的创新与发展。是一种意智活动，它可以使人变得聪明起来，提高人的逻辑思维能力，也可启发人的形象思维能力，并可陶冶人的情操，培养毅力，锻炼体魄。我们伟大的革命导师列宁，曾形象地把下棋比喻为“智慧的体操”。、能提高幼儿的注意力和观察力 棋活动，融竞技性、艺术性、科学性和娱乐性为一体，所以学下棋是提高孩子素质的绝好途径。棋的娱乐性使孩子的注意力容易集中。由于棋势千变万化，引人入胜，使孩子盯住了棋盘，培养了他们的注意力。棋谱一步扣一步，一环扣一环，对逻辑思维训练很有帮助。下象棋还要客观地判断局势，找出对方的弱点，严密制订计划，精确计算变化，有利于对学生推理、应变、运筹能力的培养。随着棋水平的提高，有助于培养幼儿丰富的想象力、敏锐的洞察力和独特的创造力。 曾有人说过棋类活动不是供意志薄弱的人下的，它是科学艺术，竞技的结晶，它既能培养意志，又能锻炼人的心理素质，锻炼人的意志品质。那么我们老师应如何抓住棋类活动对幼儿进行意志力的培养呢？ 下棋是一门较深奥的智力游戏，生动活泼的教具加上有趣的，引起孩子们的注意游戏化的方法引起孩子们的兴趣。为了使更多的小朋友对棋类活动有兴趣，我一方面利用棋类活动和早上来园、午餐后的一小段时间，坐下来和幼儿一起下各种他们感兴趣的棋。经过一段时间的努力，我发现许多小朋友，尤其是一些男小朋友对下棋产生了较浓厚的兴趣，他们一到课间或是饭后，就会三五成群的在桌上、地上下起棋来，不仅会用正确的方法走棋，而且还能遵守下棋的规则 2、精神鼓励?正视困难在做每一件事的时候，孩子们总会碰到这样那样的困难，何况是有难度的棋类活动呢，遇到困难怎么办呢？俗话说：“困难是意志的磨刀石，正是在困难的自觉调节行为的过程中，人的意志才能得到磨练。”心理学家认为，意志也是教育的结果。在棋类活动中孩子碰到了困难，如果是幼儿通过努力可以克服的，我们要想各种方法要求他们去正视困难，克服困难。 3、适宜指导 能否使棋类游戏真正达到预期的目标，教师对幼儿游戏的指导尤为重要，给与一定的指导，并且要讲究指导的方法和艺术。如在教学中多采用诱导性练习方法鼓励表扬幼儿，使幼儿获得更坚强的意志，从易到难，从简单到复杂，从具体到抽象的教学方法。在游戏过程中，一般应让幼儿独立的开展游戏，当孩子提出请求帮助时，应注意幼儿玩的情况，了解问题所在，和幼儿一起动脑筋想办法解决。这样有助于培养幼儿自己解决问题的能力，最关键的是使幼儿认识到克服困难是件很光荣的事情。棋类活动培养幼儿的社会性交往能力 孩子理解了规则的意义，接受了它的存在，但若要使这种认识内化为习惯性的行动则需要练习和强化。很多的规则是比较细致的，孩子光是知道，不进行练习，不从思想上转化到行动上，那都是“纸上谈兵”。 并且让孩子感受遵守规则的乐趣，了解违规的后果、并为其承担一定的责任。规则是对自由和空间提出的相对的限制与约束，它是一种良好的规范和秩序，可以使人的活动得以顺利进行，发挥更大的自由度，享受到更多的乐趣。孩子在遵守规则时不应感到压抑、不愉快或是难以操作。 四、棋类活动培养幼儿良好竞争意识幼儿的健康、和谐发展离不开良好环境的熏陶让幼儿在环境中潜移默化，逐渐走进棋世界，从而发挥更大的学习与发展的主动性。 1、我园流露着浓厚的学棋氛围，张贴着历年来我园花絮照片、和棋的简介，这些常吸引在学棋的孩子驻足观望，这无形中也激发了他们的竞争意识。 室外的走廊上则张贴着的照片和，还有“观棋不语”“落子无悔”等文字，这都在提醒每个孩子在下棋时都要遵守下棋礼仪，尊重对方，不能在自己占优势的时候沾沾自喜，也不要贬低和欺负别人，还有就是在赢时要谦虚慎重，输时要有风度。在班级中区角活动开设了棋，从各班的设置来看，棋的环境都相对较安静，教师们都会为孩子们提供了丰富的活动材料，并给予幼儿充分的时间进行练习和对弈，适时提醒或鼓励幼儿多向别人学习，要有正确的竞争意识。2、正确的规则意识是了解公平竞争的基础 走棋是竞技类活动，一盘棋必有胜负，这在下棋前，我们必须让孩子们意识到这一点。虽然老师指导孩子们遵守统一的下棋规则与同伴争个高低，但是在这一过程中，应让幼儿知道要平等、公平地竞争，只有在这样的竞争活动中获胜的一方才会赢得对方的信服、获得同伴的称赞 。为了让一些生硬的规则更容易使孩子理解或信