基于知识获取视角的在校大学生创业学习支持因素分析.PDFVIP

２０１５Ｎｏ５ 北京城市学院学报 ２０１５年第５期 （ＴｏｔａｌＮｏ１２９） ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩＪＩＮＧＣＩＴＹＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ （总第１２９期） 基于知识获取视角的在校大学生创业 学习支持因素分析 张克兢 （东华大学　上海　２００５１） 摘　要：通过使用自编 《在校大学生创业学习支持因素调查问卷》，运用探索性因子分析和验证性因子分析对 上海地区７所大学的在校生进行考察。研究表明在校大学生创业学习支持因素分为校内支持和校外支持两个主维 度，分别由制度设计、课程设计、知识溢出、物质和机会支持、强关系维度、弱关系维度以及政府和社会支持等七 个子维度构成。研究结果认为既要发挥好高校的主体作用，也要充分重视在校大学生校内外社会网络对于创业学 习的支持作用。 关键词：在校大学生　创业学习　学习支持　探索性因子分析 中图分类号：Ｇ６４　　　 文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７３－４５１３（２０１５）－０５－０９６－０９ 　　引言 的创业困境很大程度上是由于他们在校期间缺 乏对创业知识的获取。整体上看，创业学习机 近些年来，我国创业活动活跃，但被寄予 制的不完善，创业知识本身的特性，创业学习 厚望的大学生仍然创业意愿低迷、创业率低下， 支持的不足，以及大学生本身的特性等因素都 创业失败率高。大学生创业者产生难的问题日 是造成在校大学生创业学习水平低下、创业知 益被创业相关研究所关注。就创业研究而言， 识获取不足的可能原因。在这些因素当中，就 创业者如何产生的问题从早期的关注创业者特 可行性和现实性而言，高校必须进一步转变教 质转而渐渐将聚焦到创业学习上。核心观点是 育思想，改革人才培养模式，通过各种途径支 认为创业者的能力来源并非天赋，通过学习形 持和促进大学生的创业学习，开发和提高大学 成的创业能力可能是其拥有创业能力的关键所 生创业基本素质和自信心，培养和提高大学生 在，创业者个人的知识是影响他的创业生存和 的创业意愿、创业信心和能力。其中对创业学 成长的关键因素。虽然创业学习研究发展迅速， 习支持因素的研究不仅能进一步明晰在校大学 但遗憾的是，还缺乏直接以大学生创业学习为 生的创业学习机理，而且还可以为研究在校大 研究对象的相关研究。与此类似，相比创业者 学生校内外的创业学习支持因素对大学生创业 学习理论，高校创业教育理论虽然直接以大学 学习过程以及学习绩效的影响奠定基础，具有 生为研究对象，但更侧重于从高校管理者自身 重要的理论和实践意义。 和政策设计视角去研究创业教育模式，理论视 角需要进一步拓展。 一、研究设计 从相关理论梳理和前期